Учебно-методический комплекс по предмету история русского языка «Историческая грамматика русского языка»


Во-первых, падение редуцированных привело к возможности появления разных групп согласных


Download 0.61 Mb.
bet87/107
Sana21.07.2023
Hajmi0.61 Mb.
#1661549
TuriУчебно-методический комплекс
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   107
Bog'liq
Учебно-методический комплекс по предмету история русского языка -fayllar.org

Во-первых, падение редуцированных привело к возможности появления разных групп согласных. Отметим, однако, что при сочетаниях согласных в конце слова не все группы звуков оказались возможными. Были возможны и сохранились следующие сочетания: плавный и взрывной (полк, верх, долг), плавный и носовой (горн, корм, челн) и зубной фрикативный и взрывной (пост, кость, мост, дрозд).
Во-вторых, некоторые сочетания оказались трудными и произошло упрощение групп согласных. Сочетания взрывной +Л (пеклъ, везлъ, рослъ, греблъ, корабль, рубль), а также Р + Л (умерлъ, терлъ) имели место лишь в том случае, если после них следовал гласный звук. Когда слабые редуцированные перестали быть гласными, в этих сочетаниях произошло упрощение (пек, вез, рос, умер, тер и т.д.).
В-третьих, в результате падения редуцированных звонкие конечные согласные оглушались: лобъ-[лоп], морозъ-[морос], городъ-[горот].
В четвертых, после падения редуцированных произошло постепенное отвердение мягкого конечного М в формах творительного падежа единственного числа существительных, прилагательных и местоимений, в формах творительного и предложного падежей единственного числа прилагательных и местоимений, в формах 1-го лица единственного числа атематических глаголов дамь, ьмь (городомь, сынъмь, селомь, гостьмь и т.д.).
В пятых, в результате падения редуцированных стало возможным появление согласных перед согласными, ранее определенные друг от друга слабым редуцированным, то есть к образованию разных групп согласных. Это вызвало влияние одних согласных на другие, явление ассимиляции и диссимиляции.


  1. по глухости- звонкости: лодъка > лодка > лотка, сьдьсь > сдьсь > здесь, къде > кде > где, ложька > ложка > лошка, бъчела > бчела > пчела, отъдал > отдал > оддал.


  2. по месту и способу образования: съшил > сшил > шшил, съ женою > с-женою > ж женою.


  3. по твердости- мягкости: красьный > красный > красный, тьмьныи > темный > темный, дъвъ > две > две и т.д.
  4. диссимиляции по способу образования: къто > кто > [хто], чьто > что > [што], молочьный > молочный > моло[шн]ый и т.д.





Download 0.61 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   107




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling