Форма учебного занятия
|
Лекция информационная
|
Структура учебного занятия (план)
|
Ключевые вопросы:
1.Система глагольных категорий и форм в литературном языке: ее общеславянский характер.
2. Глагольное формообразование. Типы глагольных основ.
3. Система форм изъявительного наклонения в древнерусском языке.
4. История форм настоящего (будущего простого) времени в русском языке.
|
Цели занятия:
|
Сформировать знания студентов об особенностях глагола в древнерусском языке периода старейших памятников: категории вида, времени, рода, числа, падежа. Сопоставить категории глагола в древнерусском языке и современном русском. Выработать у студентов навыки аналитического чтения научной и учебной литературы , развить умение работать самостоятельно с научной и учебной литературой
|
Педагогические задачи:
|
Идентифицируемые учебные цели /Результаты учебной деятельности/
Перечисляют категории глагола
Рассказывают о категории наклонения глагола
Называют особенности категории вида в древнерусском языке
Рассказывают о категории времени
Перечисляют тематические глаголы
Перечисляют нетематические глаголы
Рассказывают о типах спряжения глагола в древнерусском языке
Формулируют понятие «темы»
Перечисляют классы глаголов в древнерусском языке
Рассказывают о каждом глаголе по схеме (называют исходную форму, тему, класс, вид, время, наклонение, лицо, число, род –если есть)
|
Методы обучения
|
Лекция/ мозговой штурм/ кластерный анализ
|
Форма обучения
|
Интерактив/ графические организаторы/ коллективная/ работа в группах
|
Средства обучения
|
Текст лекции/ компьютерные технологии
|
Условия обучения
|
Компьютерный кабинет №324
|
Мониторинг и оценка
|
Устный контроль/ блиц-опрос, тест/ письменный контроль
|
