Педагогические задачи:
Ознакомить студентов с особенностями имени существительного в древнерусском языке
Охарактеризовать категории рода, числа, падежа
Объяснить особенности определения типа склонения
|
Идентифицируемые учебные цели /Результаты учебной деятельности/
Рассказывают о взаимодействии различных типов склонения в древнерусском языке.
Называют причины перегруппировки типов склонения в единственном числе
Перечисляют принципы, на основе которых происходит перегруппировка типов склонения
Рассказывают о взаимодействии типов склонения с основами на *о и *й.
Перечисляет формы (окончания), появившиеся в результате взаимодействия основ на *о и *й.
Комментирует таблицу склонения существительных в сопоставлении с современным.
Комментирует исторические изменения в склонении существительных с основами на согласный
Объясняет причину появления разносклоняемых существительных в русском языке
Рассказывают об изменения в склонении существительных во множественном числе
Составляют кластер «Изменения в склонении имен существительных»
Составляют диаграмму Венна «Склонение существительных в древнерусском и русском языках»
|
