Учебно-методический комплекс предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов специальности «Психология»

Тема 8.2. Опросники

Исследовательский инструмент, с помощью которого у обследуемых получают ответы на множество письменных вопросов. Группа психодиаг- ностических методик, в которых задания представлены в виде вопросов и утверждений. Предназначены для получения данных со слов обследуемого (стандартизированный самоотчет).

1. 
   Личностные опросники
   

Стандартизированные опросники, с помощью которых однозначно и количественно оценивается степень выраженности личностных черт испы- туемых или других особенностей личности.
Как правило, в личностных опросниках не бывает «правильных» и
«неправильных» ответов. Они лишь отражают меру согласия или несогла- сия испытуемого с тем или иным высказыванием.
По характеру ответов на вопросы они делятся на опросники с предпи- санными ответами (закрытые опросники) и со свободными ответами (от- крытые опросники). В закрытых опросниках заранее предусмотрены вари- анты ответов на поставленный вопрос. Испытуемый должен выбрать один из них. Наиболее распространенным является двух- или трехальтернатив-
ный выбор ответа (например: «да, нет»; «да, нет, затрудняюсь ответить»). Достоинством закрытых вопросов является простота процедуры регистра- ции и обработки данных, четкая формализация оценивания, что важно при массовом обследовании. Вместе с тем, такая форма ответа «огрубляет» информацию. Нередко у испытуемых возникают затруднения, когда необ- ходимо принять категоричное решение.
Открытые опросники предусматривают свободные ответы без каких- либо особых ограничений. Испытуемые дают ответы по своему усмотре- нию. Стандартизация обработки достигается путем отнесения произволь- ных ответов к стандартным категориям. Достоинства: получение разверну- той информации об испытуемом; проведение качественного анализа отве- тов. Недостатки: сложность формализации ответов и их оценок; затрудне- ния в интерпретации результатов; громоздкость процедуры и большие за- траты времени.

2. 
   Опросники черт личности – группа опросников личностных, разработанных на основе выделения черт личности. Непосредственно на- блюдаемые черты личности выступают как исходный материал для по- строения опросников. В отличие от конструирования типологических оп- росников, такой подход требует группировки личностных признаков, а не обследуемых. В опросниках черт личности диагностика осуществляется по степени выраженности черт. Пример: (16 личностных факторов) – опрос- ник Кеттелла, УСК.
   

Типологические опросники – группа личностных опросников, разра- ботанных на основе выделения типов личности как целостных образова- ний, не сводимых к набору черт (или факторов). Такой подход требует группировки самих обследуемых, а не их личностных признаков. В типо- логических опросниках диагностика осуществляется на основе сопостав- ления с соответствующим /усредненным/ типом личности. Пример: Г. Айзенка, MMPI.
Опросники мотивов – группа личностных опросников предназначен- ных для диагностики мотивационно-потребностной сферы личности, кото- рая позволяет установить на что направлена активность человека (мотивы как причины, определяющие выбор направленности поведения) и как осу- ществляется регуляция динамики поведения.
Опросники эмоций и состояний.
Опросники интересов – группа опросников, предназначенных для из- мерения интересов и выбора профессиональной деятельности
Опросники интересов, в зависимости от насыщенности личностными показателями, могут быть отнесены как к личностным опросникам, так и к опросникам-анкетам.
Опросники ценностей – группа личностных опросников, предназна- ченных для измерения ценностей и ценностных ориентаций личности. Ценности формируются в процессе усвоения социального опыта и обна- руживаются в интересах, установках и других проявлениях личности.
Опросники установок – группа опросников, предназначенных для из- мерения относительной ориентировки человека в одномерном континууме установок.

3. 
   Опросники-анкеты служат для получения какой-либо информа- ции о человеке, не имеющей непосредственного отношения к его психоло- гическим и личностным особенностям. Они предполагают жестко фикси- рованный порядок, содержание и форму вопросов, четкое указание формы ответов. Анкетные опросы классифицируются по содержанию и конструк- ции вопросов (открытые, закрытые, полуоткрытые).
   

Респондент – лицо, отвечающее на вопросы анкеты или интервью.

4. 
   Опросники биографические – группа опросников-анкет для по- лучения данных об истории жизни человека. Чаще всего вопросы касаются возраста, состояния здоровья, семейного положения, уровня и характера образования, специальных навыков, продвижения по службе и других от- носительно объективных показателей. Они помогают собрать информа- цию, необходимую для достоверной интерпретации показателей тестов.