Методические указания к практическим занятиям
При изучении каждой психодиагностической методики необходимо знать следующие положения.
Автор, название методики, ее модификации.
Теоретическая основа методики; ее автор(ы).
Варианты методики (возрастные; формы А, Б и т.п.). Для каких групп испытуемых предназначена методика.
Психологическое содержание шкал или субтестов методики.
Психометрические показатели: валидность, надежность, репрезен- тативность.
Области использования. Основные преимущества данной методики в этих областях.
Недостатки и ограничения методики.
Особенности проведения обследования и предъявления методики, фиксация результатов, особенности обработки и представления результатов.
Особенности интерпретации результатов.
Прогностические возможности методики.
Практическое занятие № 1.
Психодиагностика сенсорно-перцептивных свойств
Оценка точности восприятия времени.
Методики «Компасы» и «Часы» для оценки ориентации в пространстве. Тест Торндайка для оценки избирательности восприятия.
«Кубики Коса» для оценки особенностей пространственного воспри- ятия.
Литература
Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. Методи- ки психодиагностики в спорте. М., 2004.
Соколов А.С., Фадеева Т.В. Кубики Кооса. СПб.: ИМАТОН, 2002.
Практическое занятие № 2.
Психодиагностика внимания и сенсомоторных реакций
«Корректурная проба» Бурдона для оценки устойчивости и концен- трации внимания.
«Таблицы Шульте» и «Черно-красные таблицы» Шульте-Горбова для оценки концентрации, устойчивости и переключаемости внимания, умст- венной работоспособности.
«Перепутанные линии» Рисса для оценки устойчивости и концентра- ции внимания.
«Счет по Крепелину» для оценки устойчивости, объема и динамиче- ских характеристик внимания.
Литература
Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. Методи- ки психодиагностики в спорте. М., 2004.
Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике: Практ. руководство. М.: Апрель-пресс, 2004.
Do'stlaringiz bilan baham: |
