Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования

Связь методики обучения биологии с психологией. Методика 
обучения биологии находится в тесной взаимной связи с 
психологи-

---

15
ей, поскольку в своей основе опирается на возрастные особенности 
детей. Методика подчеркивает, что воспитывающее обучение может 
быть действенным только в том случае, если оно соответствует воз-
растному развитию учащихся. Воспитывающее обучение может быть 
действенным только в том случае, если проводится в соответствии с 
возрастным развитием детей. Не секрет, что учащиеся 5 и 6 классов 
сильно отличаются по своим психическим особенностям от учащих-
ся 9 классов и, тем более, от учеников 10 и 11 классов.
Содержание учебного материала по биологии усложняется из 
класса в класс по мере развития личности ученика. Без учета особен-
ностей возраста ребенка обучение биологии будет или непосильным, 
или слишком упрощенным, не соответствующим умственным и пси-
хическим возможностям ученика. Предмет «Биология» в школе на-
чинают изучать дети в возрасте 11 — 12 лет, а заканчивают изучать в 
полной средней школе в 17 — 18 лет. Поэтому в 5 — 6 классах учитель 
использует на одном уроке несколько различных методов, обеспечи-
вая смену видов деятельности учащихся, необходимую для детей 
данного возраста. В старших классах урок нередко проводится с ис-
пользованием одного-двух методов, что полезно для устойчивости 
восприятия.
Формирование восприятий, представлений, развитие понятий и 
умений, ценностных отношений, закрепление знаний и развитие 
учебной деятельности должны происходить с учетом психологических 
особенностей учащихся. В связи с этим методика предусматривает 
применение различных педагогических технологий, выбор методов, 
средств и форм обучения, отбор учебного материала (фактическо- 
го и теоретического) и последовательность его изложения с уче- 
том усложнения; использование различных педагогических техноло-
гий, активизирующих процесс обучения, развития и воспитания 
учащихся.