Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования

Связь методики обучения биологии с наукой «Биология». 
Методика биологии имеет тесную связь с 
биологической наукой. 
Предмет «Биология» в школе носит синтетический характер, так как 
отражает едва ли не все основные области науки биологии: ботанику, 
зоологию, физиологию растений, животных и человека, цитологию, 
генетику, экологию, эволюционное учение, происхождение жизни, 
антропогенез, учение о биосфере, агрономию, медицину и пр. Для 
правильного научного объяснения природных явлений, распознава-
ния растений, грибов, животных в природе, их определения, пре-
парирования и экспериментирования учителю необходима хорошая 
теоретическая и практическая подготовка. Преподавание школьных 
биологических курсов с 5 по 11 классы требует от учителя высокой 
эрудиции в разных областях биологической науки. При этом он дол-
жен быть компетентным как в теоретической части науки — для 
правильного научного объяснения явлений и закономерностей при-
роды, так и в практической ее части, необходимой для распознавания 

---

16
Рис. 1.1. Структура методики обучения биологии

---

17
растений, животных и грибов в природе, их определения, препари-
рования, выращивания и экспериментирования с ними.
Между школьным предметом и наукой биологии существует 
большое различие. Цель биологической науки — 
получить новые 
знания о природе путем исследования. Цель школьного предмета 
«Биология» — 
дать знания учащимся (факты, закономерности), 
добытые биологической наукой. На уроке школьников знакомят 
лишь с важнейшими основами науки, наиважнейшими научными 
проблемами, чтобы не перегружать их детализированной информа-
цией. При этом школьный предмет не является какой-то «мини-
наукой», а представляет собой систему основополагающих, фунда-
ментальных понятий по биологии, способствующих развитию и 
воспитанию учащихся. Таким образом, 
учебный предмет представ-
ляет собой знания, специально отобранные из соответствующих 
наук в системе, определяемой методическими закономерностями 
обучения, воспитания и развития сообразно общеобразовательным 
целям школы и возрастным особенностям учащихся.