Учебно-методическое пособие для студентов факультета

№ 
п/п 
Особенности текста 
Реализация в 
данном тексте
1.
2.
2.1. 
2.2. 
2.3. 
3. 
 Стилевые черты
Языковые средства:
Лексические:
- разговорные слова,
- слова в переносном значении (метафоры).
Морфологические:
- прилагательные-эпитеты,
- глаголы в повелительном наклонении и др. 
Синтаксические:
- вводные слова,
- риторические восклицания,
- побудительные предложения,
- вопросно-ответное единство.
Вывод о стиле текста 
 
4. Прочитайте текст и определите его стилистические черты (по 
образцу таблицы).
Какая дикость! Совсем недавно объявили справедливо: падение рубля – 
национальная катастрофа. Но, простите, национальная катастрофа с падением 
рубля произошла гораздо раньше, когда рубль стал равен центу. Вот тогда надо 
было говорить и спохватываться. Мы все знаем: план экономических реформ 

---

32 
никогда не был объявлен. Почему? Если его нет – тогда это авантюра, если он 
есть – тогда почему его скрывают? Нам известно из прессы: то там, то здесь 
происходят скандальные случаи приватизации за бесценок. И мы знаем, как 
катастрофически падает наша рядовая и блистательная наука, падает наше 
образование, падает медицина, миллиарды долларов в год разграбляются и 
увозятся из страны. Третий год мы слышим одно и то же: борьба с 
преступностью. Скажите, где открытые суды, где грозные приговоры? Можете 
вы назвать, слышали вы их? 
5. Запишите слова. Какие из них привлекли Ваше внимание, напомнили о 
чѐм-то, вызвали какие-то мысли? Составьте текст с их использованием. 
(Один из вариантов.)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I. 
Демократизация, 
раскаяние, 
искупление, 
милосердие, 
благотворительность, 
добропорядочность, 
добросердечие, 
душевность, 
духовность. 
II. 
Совесть 
и 
совестливость, 
справедливость, 
нравственность, 
благородство, добро, честь, честность.
III. Общечеловеческий, человеческий, народный, русский, природа, 
деревня. 
IV. Талант, интуиция, разум, смысл, красота. 
6. Из каких сфер жизни взяты образы в приведѐнных выразительных 
оборотах, используемых в современных публицистических текстах? 
Напишите рассуждения на самостоятельно избранную общественно-
политическую тему, используя (по выбору) данные обороты в одном из 
вариантов.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I. Громить идею, чихать на всѐ, политический трѐп, хоть на голову 
становись, сталкивать лбами, шарахаться в крайность. Тянуть резину, зарубить 
кандидатуру. 
II. Война законов, парад суверенитетов, паралич власти, обвальная 
приватизация, идеологический вакуум.
III. Атака на демократию, находиться под огнѐм критики, работать на два 
фронта, крестовый поход против, открытая диверсия, товарная интервенция, 
информационная блокада. 
7. Запишите данные ниже слова, распределяя их по частям речи. Для 
какого стиля характерна эта лексика?
 
 
 

---

33 
 
Актив..зировать, бл..г..д..рить, благ..родный, вдохн..влять, вел..к..душный, 
д..структивный, кол..едж, волну..щий, долг, д..сто..нство, заст..влять, 
оправд..вать, оск..рблять, пам..ть, прав..судие, просл..влять, бе..покойный, 
спр..в..дливый, уб..ждать, ун..чтожать, ц..л..устремлѐнный, че..ствовать, 
чу..ства, 
чуткий, 
д..вальвац..я, 
экстр..мизм, 
водрузить, 
ком..юнике, 
собствен..ость, ц..вилизация, бе..корыстный, предвыборная к..мпания, 
кор..умпирован..ый, 
одн..мандатный, 
р..шающий, 
пр..образование, 
благ..денствие, ал..янс, депутат..ский, консолидац..я, консенсус.
- Найдите в словарях значение непонятных слов, составьте с ними 
словосочетания и предложения.