Учебное пособие 2-е и да ие, стереот ое Москва Издательство «ФлИнта» 2015

ской обусловленности расовых различий по интеллекту не по-
лучила экспериментального подтверждения.
анализ результатов исследований, проведенных с использо-
ванием различных методов анализа, позволяет сделать следую-
щие выводы:

---

38
— различия в социальном положении людей проявляются 
на протяжении всего жизненного пути человека — от особен-
ностей пренатального развития (питание матери во время бере-
менности, качество медицинского обслуживания) до приобре-
тения профессии (тип учебного заведения, свобода выбора рода 
занятий);
— в онтогенезе происходит взаимное влияние социально-
экономических особенностей интеллекта: чем выше социаль-
ный статус семьи, тем выше интеллект ребенка, что, в свою 
очередь, приводит к повышению качества жизни ребенка в про-
цессе взросления и профессионального становления;
— семьи с различающимся качеством жизни характери-
зуются и разными стилями воспитания — родители с низким 
социальным статусом более авторитарны, чаще прибегают к 
принуждению, не склонны к поощрению самостоятельности 
ребенка.
Добавим, следует всегда помнить об особенностях ин-
терпретации, полученных исследованиями данных: основ-
ным методом является сопоставление средних групповых 
значений. В случае обнаружения различий между группами 
проводится проверка их значимости по статистическим кри-
териям. В случае, если различия оказались статистически до-
стоверными, можно говорить только о средних значениях, но 
не распространяя этот вывод на конкретных людей. необхо-
димо помнить, что внутригрупповые различия всегда больше, 
чем межгрупповые — различия между женщинами, например, 
больше, чем различия между средней женщиной и средним 
мужчиной.
ВОПРОСы И ЗаДанИЯ ПО теМе 2
1. Подготовьте сообщения о евгенике: история, проблематика, 
научное функционирование.
2. Что такое позитивная евгеника?
3. Дайте представление о негативной евгенике.

---

39
4. В каких взаимоотношениях могут находиться евгеника и 
геноцид, евгеника и расовые теории, евгеника и фашизм?
5. Что можно сказать о сегодняшнем научном бытовании ев-
геники?
6. Подготовьте сообщения об исследованиях интеллекту-
альных способностей и различий, проведенных Ф. Галь-
тоном.
7. Какова судьба российской евгеники?
8. Какими путями идут поиски различий человека?

---

40