Учебное пособие для студентов магистерской специальности направления 5A111701 Теория и методика образования и воспитания

Вопросы и задания для закрепления темы:

1. 
   Что такое образовательная технология? Зачем она нужна?
   
2. 
   Дайте подробную классификацию образовательных технологий
   
3. 
   Из каких частей состоит структура образовательных технологий?
   
4. 
   В чем заключается значение технологий проектирования?
   
5. 
   Перечислите последовательность действий, с помощью которых может быть представлена технология проектирования.
   

9 – ТЕМА. ПОНЯТИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ.

Опорные слова и фразы: информационные технологии, проектирование педагогических технологий, электронное обучение, проблемное обучение.


9.1. Теоретические знания о понятии и классификации информационных технологий.
Современный период развития цивилизации характеризуется тем, что человечество переходит от индустриального общества к информационному обществу. Основным перерабатываемым «сырьем» становится информация. Труд человека становится в меньшей степени физическим и в большей степени интеллектуальным. В наиболее развитых странах производство информации и разработка информационных технологий стало одной из самых прибыльных и стремительно растущих отраслей.
В мире накоплен громадный объем информации, но люди не в состоянии в полном объеме воспользоваться этим благом в силу ограниченности своих психофизических возможностей и неумения применять новые информационные технологии обработки информации. Самыми мощными усилителями интеллектуальных способностей человека за всю историю развития цивилизации становится компьютер и глобальные вычислительные сети, объединяющие множество компьютеров. Знание и использование информационных технологий в практической деятельности становится необходимым для специалиста любой квалификации и области деятельности.
Первоначальное значение термина «информация»– «сведения, передаваемые людьми устным, письменным или иным способом». В середине ХХ века термин «информация» превратился в общенаучное понятие, означающее обмен сведениями между людьми, между человеком и автоматом, между автоматами, а также обмен сигналами в животном и растительном мире.
А технология как наука о производстве материальных благ, включает три аспекта:
- информационный – определяет описание методов и принципов производства;
- инструментальный – определяет орудия труда;
- социальный – определяет кадры и их организацию.
В более узком смысле технология рассматривается как последовательность действий для получения конечного продукта. Особенностью информационных технологий (ИТ) является то, что в ней предметом и продуктом труда является информация, а орудием труда – средства вычислительной техники и связи.
Информация является одним из ценнейших ресурсов общества наряду с такими традиционными материальными видами ресурсов, как нефть, газ, полезные ископаемые и др., а значит, процесс ее переработки по аналогии с процессами переработки материальных ресурсов можно воспринимать как технологию.
Справедливо следующее определение.