Учебное пособие для вузов в. А. Сластенин И. Ф. Исаев Е. Н. Шиянов общая педагогика п од р е д а кц и е й

учебных посо­
биях:
хрестоматиях по литературе и истории, сборниках задач по 
математике, физике, химии, атласах по географии, биологии, 
сборниках упражнений по языку. Учебные пособия расширяют 
некоторые стороны учебника и имеют своей целью решение конк­
ретных задач обучения (информационных, тренировочных, про­
верочных).
§6. Перспективы развития содержания 
общего образования. Модель построения 
12-летней общеобразовательной школы1
Школа как важнейший социальный институт отражает со­
стояние и тенденции развития общества, влияет на них. В свою
1 См.: Концепция структуры и содержания общего среднего образования 
(в 12-летней школе). — М., 2001.
240

---

очередь изменения в системе общественных отношений актив­
но воздействуют на образование, требуют от него мобильности 
и адекватного ответа на задачи нового исторического этапа. Си­
стема образования должна быть приведена в соответствие с по­
требностями развития России в ближайшие два-три десятиле­
тия XXI в.
Успех преобразований в России во многом связан с обеспече­
нием перехода от индустриального к постиндустриальному, ин­
формационному обществу.
В намечающихся контурах будущего общества образованность 
и интеллект все больше относятся к разряду национальных бо­
гатств, а духовное здоровье человека, разносторонность его разви­
тия, широта и гибкость профессиональной подготовки, стремле­
ние к творчеству и умение решать нестандартные задачи превра­
щаются в важнейший фактор прогресса страны.
В этих условиях обновление общеобразовательной школы ста­
новится необходимым для достижения нового качества общего 
среднего образования.
Детерминанты перехода на 12-летнее общее образование. Их 
несколько, и прежде всего —