Учебное пособие книга 2 В. С. Зайцев. Современные педагогические технологии

Методика «Клиники». В процессе использования этой методики каждый из участников разрабатывает свой вариант решения, предвари- тельно подав для открытого обсуждения свое видение проблемной ситуа- ции. Решение проблемы оценивается руководителем дискуссии или груп- пой назначенных экспертов.
Методика «Эстафета». Каждый участник, закончив выступление, передает слово тому, кому посчитает нужным.
Мозговой штурм (Brain storming, мозговая атака). Это один из наибо- лее известных методов поиска оригинальных решений различных задач, про- дуцирования новых идей. Он был предложен американским психологом А. Осборном в 50-е годы. В настоящее время считается одним из методов активизации обучения и лежит в основе многих деловых и дидактических игр. Метод тщательно разработан и предполагает реализацию требований по ор- ганизации группы участников, технологии проведения и правилам поведения. Организация группы участников. Оптимальное число – 12 человек (максимально до 35). В состав группы вводятся помимо различных специа- листов 5 дилетантов. Их задача генерировать «бредовые» идеи, сбивать специалистов со стандартного виденья проблемы. Руководить мозговой атакой должен специалист по управлению, методолог, но не специалист
по профилю обсуждаемой проблемы.
Процедура. Продолжительность работы – 1,5-2 часа. Этапы процедуры:

1. 
   Формулирование проблемы.
   
2. 
   Тренировочная сессия – разминка. Упражнение в быстром поиске ответов на задачи тренировочной серии.
   
3. 
   Мозговая атака. Генерирование идей.
   
4. 
   Оценка и отбор наилучших идей экспертами.
   
5. 
   Обсуждение итогов работы.
   

Правила. Во время проведения мозгового штурма должны соблю- даться следующие правила.

• 
  Во время атаки все равны, нет ни начальников, ни подчиненных.
  
• 
  Нет авторского права на идеи.
  
• 
  Необходимо искать необычные, оригинальные идеи.
  
• 
  Все идеи встречаются одобрением, и могу быть, и даже должны быть, развиты, как бы фантастичны они ни были. Критика запрещена.
  
• 
  Задача участников не в демонстрации своих знаний, а в поиске решения проблемы.
  

Широкое распространение метода мозговой атаки привело к созда- нию ряда модификаций, в числе которых называют:

•