Задание 3. Просмотрите текст еще раз и по ходу чтения запишите основные положения текста по вашему плану.
Задание 6. Подберите материалы о драгоценных и полудрагоценных камнях и напишите реферат. Используйте материалы электронной энциклопедии «Драгоценные камни».
Раздел 5
Задания для самостоятельной работы
Упражнение 1. Прочитайте ещё раз текст «Драгоценные и полудрагоценные камни» и приготовьте пересказ текста по тезисному плану.
1. Драгоценные камни - это природные минералы в виде простых веществ или соединений. 2. Алмаз - кристаллический углерод, кристаллы которого вкраплены в горные породы или находятся в россыпях. 3. Кристаллы корунда красного цвета-это рубин, а синего цвета - драгоценный камень сапфир. 4. Прозрачные бесцветные кристаллы кварца в виде шестигранных призм с шестигранными пирамидами — горный хрусталь. 5. Фиолетовый аметист, дымчатый топаз, агат, яшма - всё это полудрагоценные камни. 6. Янтарь, коралл, жемчуг - органические вещества, которые относятся к числу драгоценных и полудрагоценных камней.
Упражнение 2. Ответьте на вопросы, используя словосочетания из скобок.
1. В каком виде углерод встречается в природе? (свободное соединение, двуокись углерода, соли угольной кислоты). 2. В каком виде алмаз встречается в природе? (небольшие бесцветные кристаллы). 3.Почему кальций встречается в природе только в виде соединений? (активный элемент).
Упражнение 3. Составьте предложения из данных слов, употребив конструкцию «образоваться в результате чего».
1. Ископаемые угли; разложение растительности минувших геологических эпох. 2. Окись углерода; горение угля в атмосфере, бедной кислородом. 3. Сероводород; гниение органических остатков.
Упражнение 4. Вместо точек поставьте глагол «возникать» или «появляться».
1.Если листочки электроскопа приобретают одноименный заряд, между ними ... сила отталкивания. 2. Энергия не ... и не исчезает, она переходит из одного вида в другой. 3. Атомы не вечны: они ... и уничтожаются, превращаясь в другие атомы.
Do'stlaringiz bilan baham: |
