Учебное пособие развивает умение создавать собственные и вторичные на
Download 1.19 Mb. Pdf ko'rish
|
Колесникова От конспекта к диссертации
|
Не следует писать
Следует писать Мы видим, таким образом, Таким образом, в ряде случаев… что в целом ряде случаев… Мы видим, что величина Величина, приводимая Олредом Олреда и Рохова… и Роховым… Имеющиеся данные По имеющимся данным показывают, что… Из таблицы 1 ясно, что... Согласно табл. 1... Нельзя не учитывать того обстоятельства, что… (Малоинформативно) 29 Продолжение Сближаются между собой Сближаются Целый ряд Ряд Представляет собой Представляет Для того чтобы… Чтобы Поскольку...,то… Поскольку Так как..., то… Так как ▲ Для синтаксиса научной речи характерно использование це почек существительных в форме родительного падежа. Одни ис следователи только отмечают этот факт, другие считают отрица тельным явлением, недостатком, которого следует избегать. Вот пример такого предложения. Экологический аудит представляет собой комплексный, до кументированный верификационный процесс объективного вы явления и оценки сведений для определения соответствия кри териям проверки конкретных экологических мероприятий, ви дов деятельности, условий, управленческих систем или инфор мации о них и информирования потребителя о полученных в ходе указанного процесса результатах. 21. Откройте учебник (статью, монографию). Найдите еще три приме ра использования цепочек родительных падежей. Выскажите свое мнение по этому вопросу. 22. Вспомните, что вы знаете о назывных предложениях. Прочитайте текст. Найдите в нем назывные предложения. Как пишут ученые Сюжет научного произведения обычно незамысловатый и по вторяется от случая к случаю. Ученому нет нужды заботиться о его сложной образной структуре. Предмет изложения здесь объективен, даже безличен и бесстрастен. <...>. Факты и тео рия. Взаимосвязи, взаимодействия, закономерности. Опыт, на блюдение, расчеты. Вот, собственно, и все. И язык хорошо при способился к такому предмету и стал удобным средством для его 30 описания и рассуждения о нем. Он стал орудием простого и не многообразного выражения любой потребности пишущего уче ного. А сюжет повторяется от автора к автору, от публикации к публикации. Описание прибора и эксперимента. Изложение ги потезы. Рассуждение и доказательство. Формулировки, выводы. Одни и те же языковые средства, различие лишь в построении текстовых отрезков. К настоящему времени язык науки выработал довольно огра ниченный и определенный в своем составе набор средств языко вого выражения. Пользование ими просто, потому что автомати зированно. Если же пишущий сознательно захочет выйти за пре делы этого набора, уйти из плена автоматизма, язык науки ото мстит ему: из под его пера выйдет что угодно, но только не стро го научное произведение. Это происходит из за действия весьма строгой книжно письменной нормы, которая ослабляется и даже отступает на второй план только в тех текстах, где вступает в действие эстетическая функция. Научным же текстам она проти вопоказана и сведена на нет информативной функцией. <...> В век НТР на человека обрушивается масса информации. Язык не остается к этому безразличным. Все более строгим к иностилевым вкраплениям становится язык науки, что облегча ет автоматизацию пользования им, … все более единообразными становятся его средства. В нем сгущается, концентрируется то немногое, что характеризует русскую книжно письменную речь в целом. Язык науки становится наиболее отчетливым воплоще нием этой роли. Законы его строги. То, что возможно и даже должно в научно популярном тексте, в научном недопустимо. Научная речь стала подлинным антиподом разговорной: ни одна собственно разговорная конструкция (или слово) в научном тек сте невозможна. Это абсолютный закон (Фрагменты статьи О.А. Лаптевой ). Download 1.19 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|