Учебное пособие содержит сведения о современных технологиях воспитания в семье ребенка с отклонениями в развитии: сенсорными нарушениями, интеллектуальной недостаточностью, речевыми расстройствами, нарушениями опорно-двигательного аппарата

Фенобарбитал (люминал) является базисным противосудо-рожным препаратом, эффективен почти при всех видах судорог. Назначается внутрь, иногда используется как седативное и снотворное средство.
Дифенин оказывает противосудорожное действие без выраженного снотворного эффекта. Применяется при эпилепсии, в основном при больших судорожных припадках. Стимулирует эмоциональные и психические реакции, поэтому его не рекомендуется назначать возбудимым и расторможенным детям. Вместе с тем на практике нередко используют сочетание дифе-нина с люминалом.
Хлоракон применяют при различных судорожных припадках: больших судорожных, малых пропульсивных, аб-сансах, психомоторных припадках. Этот препарат может на­значаться в сочетании с другими противосудорожными средствами.
Бензонал близок по действию к люминалу, но, в отличие от него, не дает выраженного снотворного эффекта. Оказывает также слабое стимулирующее действие, улучшает умственную работоспособность и концентрацию внимания.
ГексамиЭин эффективен прежде всего при больших судорожных приступах. Является сильным противосудорожным средством. Снотворным эффектом не обладает, но часто провоцирует побочные действия в виде головных белей, нарушений равновесия, тошноты, изменений формулы крови.
Карбамазепин (финлепсин, тегретол) — противосудорож-ный препарат широкого действия, оказывает также психотропный эффект в виде повышения настроения и работоспособности. Среди побочных явлений наиболее частые: потеря аппети-
373
та, сухость во рту, тошнота, сонливость, нарушения координации движений.
В качестве противосудорожных средств используются также диазепам, радедорм и многие другие препараты.
Родители внимательно наблюдают за ребенком в процессе лечения и сообщают результаты своих наблюдений за состоянием его здоровья врачу, помогая ему подобрать адекватное лечение.
Педагог и психолог также работают в тесном сотрудничестве с врачом, добиваясь большей эффективности психолого-педагогической коррекции.
374
Приложение V
Программа создания единой государственной системы
раннего выявления и специальной помощи детям с отклонениями в развитии
Система раннего выявления и ранней специальной помощи призвана оказывать психолого-педагогическую поддержку детям с отклонениями в развитии, их родителям и специалистам. Ее функционирование в масштабах всей страны обеспечит каждой семье возможность своевременной, а именно ранней медико-психолого-педагогической диагностики развития ребенка, определения его специальных психологических и образовательных потребностей, создаст условия для эффективного преодоления или коррекции отклонений в развитии ребенка с первых дней жизни.
Актуальность и необходимость создания системы определяется двумя основными факторами:

• 
  в стране сложилась специфическая демографическая ситуация, тревожащими характеристиками которой являются не только снижение рождаемости, но и уменьшение доли рождения здоровых, физиологически зрелых детей, повышение показателей осложненных родов и отклонений в развитии врожденного или/и перинатального генеза; в этой связи актуальность приобретает именно ранняя диагностика отклонений в развитии и их своевременная коррекция;
  
• 
  ратификация Российской Федерацией в 1991 г. Деклараций ООН «О правах умственно отсталых лиц» (1971 г.)и «Оправах инвалидов» (1975 г.) свидетельствует, что ценностные ориентации государства и общества заключаются в гарантировании прав граждан и предоставлении им возможностей социальной адаптации и развития, активного участия в жизни общества и наиболее полной реализации своей индивидуальности. Такие возможности должны быть предоставлены с самого раннего детства каждому ребенку, в том числе и детям с отклонениями в развитии.
  

В стране существуют серьезные предпосылки для комплексного решения указанных проблем — преодоления угрожающей демографической ситуации, с одной стороны, и обеспечения прав граждан на развитие, социальную адаптацию и само-