Учебное пособие утверждено на заседании предметно-цикловой комиссии

Носова, Е.А. Логика и математика для дошкольников [Текст] /Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая. – СПб, Акцидент, 2004. – 96 с.: ил.

Никитин, Б.П. Ступеньки творчества, или Развивающие игры [Текст]: 3-е изд., доп./ Б.П. Никитин –М.: Просвещение, 1991.–160 с.: ил.

От рождения до школы [Текст]: общеобразовательная программа дошкольного образования/ под ред.: Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013. – 336с.

Павлова, Т.А. Развитие пространственного ориентирования у дошкольников и младших школьников [Текст] / Т.А. Павлова. – М.: Школьная Пресса, 2004. – 64 с. – (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. Библиотека журнала. Вып. 10).

Папи, Ж. Дети и графы. Обучение детей шестилетнего возраста математическим понятиям [Текст] / Ж. Папи, Ф. Папи. – Брюссель-Монреаль-Париж, 1968. – Пер. с франц. – М.: Педагогика, 1974. – 192 с.: ил.

Перова, М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста [Текст]: Пособие для учителя. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, Учебная литература, 1996. – 144 с.: ил.

Перькова, О.И. Интеллектуальный тренинг [Текст]: Учеб.-методич. пособие для учителей и родителей / О.И. Перькова, Л.И. Сазанова. – СПб.: Речь, 2002. – 221 с.

Петерсон, Л.Г. Раз – ступенька, два – ступенька… Практический курс математики для дошкольников. Части 1-2. Методические рекомендации [Текст] / Л.Г. Петерсон, Н.П.Холина. – М.: Баласс, 2004. – 256 с.

Программа общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4) Одиннадцатилетней школы [Текст] / сост. Л.А.Вохмянина, Т.В.Игнатьева, Т.А.Федосова. – М.: Просвещение, 1994. – 256 с.

Пылаева, Н.М. Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5-7 лет. Рабочая тетрадь [Текст] / Н.М. Пылаева, Т.В.Ахутина. – М.: Линка-Пресс, 2005. – 48 с.: ил.