Учреждений и учащихся средних специальных и

Ключевые слова: научное познание, биосистема, экология, биоценозы, 
сообщества, биогеоценозы, экосистемы, биосфера.
Вопросы и задания. 
1. Что такое биосистема? 
2. Назовите последовательность уровней организации живой материи, соб-
лю дая принцип иерархии. 
3. Охарактеризуйте различие между понятиями «биоценоз», «биогеоце-
ноз», «биотоп» и «биосистема».
4. Дайте современное определение экологии. Что является предметом экологии? 
5. Какие задачи должна решать экология? 
6. Установите соответствие между уровнями организации жизни и наз-
ваниями наук, изучающих их. Уровни организации жизни: 1) биосферный; 
2) организменный; 3) молекулярный; 4) клеточный; 5) популяционно- 
видовой; 6) тканевой; 7) биогеоценотический. Биологичес кие науки:
а) ботаника; б) экология; в) цитология; г) анатомия; д) молекулярная 
биология; е) физиология; ж) гистология; з) зоология.
Выскажите свое мнение. 
1. На конкретных примерах покажите необходимость экологических зна-
ний для современного человека.
2. Приведите примеры использования человеком экологических знаний в 
промышленном производстве, сельском хозяйстве, транспортной сфере 
и охране природы.
3. Существует выражение, что экология – это не только наука, но и новый 
образ мышления, новый стиль жизни. Объясните его смысл.
Задания для самостоятельной работы. 1. Заполните таблицу.
Уровни организации 
жизни
Компоненты
Процессы, протекающие на 
этом уровне
Молекулярный
Клеточный
Организменный

---

9
Популяционный
Биогеоценотический
Биосферный
2. Определите уровень организации живой материи.
Живая материя
Уровень организации
Сердце, печень, легкие
Цитоплазма, хлоропласты, ядро
Лист, корень, стебель
Кролик
Стая дельфинов
Планета Земля и жизнь в ней
Хромопротеины
Пустыня
Кровеносная система
Хромосомы и гены
Амеба, инфузория