Umum ped na amal-O`um 13-14

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2-9.chizma 
Darsga qo‘yilgan tashkiliy talablar: 
1.Dars uchun puxta o‘ylangan konspekt yoki reja tuzish; 
2.Darsning logikasiga (dars etaplarining o‘zaro bog‘liqligi, darsda amalga oshiriladigan ishlar; 
o‘quv topshiriqlarining o‘zaro aloqadorligiga) rioya qilish; 
3.Dars tempini o‘quvchilarning tayyorgarligiga moslashtirish; 
4.Dars uchun ajratilgan vaqtdan ratsional foydalanish; 
5.Darsda ongli intizomni tashkil etish. 
 
Dars tiplari nima, ular qanday tiplarga ajratiladi?
Dars turlari - darsning maqsadi va mazmuni, o‘quvchining yosh xususiyatiga qarab, darsning 
tuzilishi har xil bo‘ladi. Endi biz darsning yanada ravshanroq ko‘rsatib berish maqsadida darsni turlarga 
ajratamiz, saralaymiz va ularni tuzilishi bilan tanishamiz. Dars qanday tiplarga ajratiladi?
Ular quyidagilarga ajratiladi. 
1.Darslarning asosiy maqsad va mazmuniga qarab turlariga bo‘lish. 
2.Darslarni o‘qitish jarayonining analiziga qarab turlarga bo‘lish. 
3.Darslarni tuzilishiga qarab turlarga bo‘lish. 
Dasrlarni turlarga ajratishda birinchi qoida eng ob‘ektiv va ma‘quldir. Darsning mazmuni dasturda 
ko‘rsatilgan bo‘ladi. 
Darslarni saralash dars tuzilishini bilishimizga o‘rganishimizga yordam beradi.
Ta‘lim tizimida tajribadan o‘tgan dars turlari quyidagilardan iborat. 
Darsga
qo`yilan 
 tarbiyaviy
talablar:
Darsda
o’rganiladigan 
o’quv materiallari
bo’yicha tar-biyaviy 
xulosalar 
chiqarish
Nazariy bilimlar 
asosida ilmiy
Dunyoqarashni 
shakllantirish
Bolalarda o’qishga 
oid ijobiy motiv- 
larni uyg’otish, 
bilish, o’qish-o’rga- 
nishga havas, 
ishtiyoq, qiziqishni 
shakllantirish
Dars jarayonida
pedagogik takt
qoidalariga
rioya qilish 

---

UZLIKSIZ TA‘LIM PEDAGOGIKASI 
38