МУСТАҲКАМЛАШ ТАРТИБИ - ҚАЙТА ТИКЛАШ РЕЖИМИ - МУСТАҲКАМЛАШ АМАЛГА ОШИРИЛИШ ЭҲТИМОЛИНИ БЕЛГИЛАЙДИГАН ҚОИДА.
- ИККИТА АСОСИЙ ПАРАМЕТРЛАР БЎЙИЧА МУСТАҲКАМЛАШ РЕЖИМЛАРИНИ ТАСНИФЛАШ:
- МУСТАҲКАМЛАШ ОЛДИНГИ МУСТАҲКАМЛАШДАН КЕЙИН МАЪЛУМ ЁКИ ТАСОДИФИЙ ВАҚТ ОРАЛИҒИ ЎТГАНИДАН КЕЙИН АМАЛГА ОШИРИЛИШИ МУМКИН;
- МУСТАҲКАМЛАШ ФАҚАТ КУЧЛАНИШ ПАЙТИДАН БОШЛАБ МАЪЛУМ ЁКИ ТАСОДИФИЙ РЕАКЦИЯЛАР ОЛИНГАНИДАН КЕЙИНГИНА АМАЛГА ОШИРИЛИШИ МУМКИН.
- УШБУ ИККИТА ПАРАМЕТРГА МУВОФИҚ, МУСТАҲКАМЛАШНИНГ ТЎРТТА АСОСИЙ РЕЖИМИ АЖРАЛИБ ТУРАДИ.
- ДОИМИЙ НИСБАТНИ МУСТАҲКАМЛАШ РЕЖИМИ (ПС).
- ДОИМИЙ ОРАЛИҚ МУСТАҲКАМЛАШ РЕЖИМИ (ПИ)
- ЎЗГАРУВЧАН НИСБАТЛАРИНИ МУСТАҲКАМЛАШ РЕЖИМИ (БC)
- ЎЗГАРУВЧАН ОРАЛИҚ МУСТАҲКАМЛАШ РЕЖИМИ (ВИ).
- ПСИХОФАРМАКОЛОГИЯ ЁКИ ДОРИ ВОСИТАЛАРИНИНГ ХУЛҚ-АТВОРГА ТАЪСИРИНИ ЎРГАНИШ;
- ЎҚУВ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ, ШУ ЖУМЛАДАН ДАСТУРИЙ ЎҚИТИШ АСБОБЛАРИ ВА СИНФЛАРНИ БОШҚАРИШ ТИЗИМЛАРИ;
- ПСИХОЛИНГВИСТИКА ВА ОҒЗАКИ ХАТТИ-ҲАРАКАТЛАРНИНГ ШАКЛЛАНИШИ;
- ИШЛАБ ЧИҚАРИШНИ БОШҚАРИШ, ШУ ЖУМЛАДАН ИШДАН ҚОНИҚИШ ВА ХОДИМЛАР БИЛАН МУНОСАБАТЛАР;
- ПСИХОЛОГИК МУАММОЛАРНИ ТЕРАПЕВТИК ДАВОЛАШ (МАСАЛАН, АЛКОГОЛИЗМ, ГИЁҲВАНДЛИК, АҚЛИЙ РИВОЖЛАНИШ, БОЛАЛАР АУТИЗМИ, ФОБИЯ, ОВҚАТЛАНИШНИНГ БУЗИЛИШИ).
- Дж.Роттер социал хулқ-атворни қуйидаги тушунчалар орқали ифодалади:
- Хулқ-атвор потенциали: ҳар бир инсон бутун ҳаёти давомида шаклланадиган маълум ҳаракат, хулқ-атвор тўпламини эгаллайди.
- Инсоннинг хулқ-атворига унинг кутилмаси, субъектив эҳтимоллари, яъни инсоннинг фикрича маълум вазиятларда у ёки бу хулқ-атворни юз бергандан кейин маълум мустаҳкамлаш бўлади деган фикрига кўра таъсир кўрсатади.
- Инсоннинг хулқ-атворига инсон учун аҳамиятли бўлган мустаҳкамлаш (чет таъсирлар), қадриятлар таъсир кўрсатади.
- Инсоннинг хулқ-атворига унинг шахс типи, унинг локус назорати таъсир кўрсатади.
Социал ўрганишлар назарияси - Шунингдек, ДЖ.Роттернинг таъкидлашича, хулқий потенциал “техник мавжуд” бўлган бешта асосий реакциялар блокини ўзига қамраб олади:
- Муваффақиятга эришганликка йўналтирилган, натижада социал эътироф этишни асослашга хизмат қиладиган хулқий реакциялар.
- Ижтимоий меъёрлар, бошқа инсонларнинг талаблариша мослашиш билан боғлиқ адаптацияни таъминловчи хулқий реакциялар.
- Айни дамдаги вазиятнинг таъсирида фойдаланиладиган ҳимояловчи хулқ-атвор реакциялари.
- “Зўриқиш майдонидан чиқиш”, қочиш, дам олишга йўналган қочиш техникасини ифодаловчи хулқ-атвор реакциялари.
- Агрессив хулқ-атвор реакциялари-бошқаларнинг танқиди, кинояси, пичинги, қизиқиш ва манфаталарига зид ҳаракатига нисбатан жисмоний агрессиянинг намоён бўлиши.
А.Бандура - Тақлид учун ҳаракат намунасига боланинг эътибори. Аниқлик, фарқланувчанлик, эмоционал жозибадорлик, функционал аҳамиятга эгалик намунага қўладиган талаблардир.
- Намуна, хулқ-атвор модели таъсири ҳақидаги маълумотларни сақловчи хотира.
- Боланинг тақлид намунасини идрок қилиши учун сенсор имкониятлар ва ҳаракат кўникмаларига эга бўлиши.
- Боланинг тақлид моделини бажариши учун хоҳиш-истакларини белгиловчи мотивация.
Do'stlaringiz bilan baham: |
