Umumiy kasalliklardan nogironlar va tayanch harakat tizimi buzilgan nogironlar uchun

O‘quv rejasiga muvofiqbog‘liq bo‘lgan boshqa o‘quv fanning
Ijtimoiy ish, biologiya, pedagogik va psixologik kuzatuv
O‘qitishni tashkiliy shakli	N – Nazariy ta’lim; A – Amaliy ta’lim; NA – Nazariy va amaliy ta’lim birgalikda tashkil etiladi; MX – Maxsus xonada o‘tkaziladigan mashg‘ulot.
Dasturga qo‘yilgan	Majburiy
O‘qitish tili	Guruhda belgilangan o‘qitish tili asosida
Baholash tartibi	Baholash bo‘yicha amaldagi tartib asosida
O‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini	Yozma, og‘zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriq

2. 
   O‘quv dasturi mazmuni
   

№	Mavzular nomi	Jami	O‘qitishni tashkiliy shakli	Mustaqil ta’lim
1.	Kirish.Fanning maqsad va vazifalari	2	N,A
2.	Imkoniyati cheklangan shaxslarni ijtimoiy himoya qilishga doir halqaro va O‘zbekiston Respublikasida joriy etilgan me’oriy huquqiy hujjatlar	6	N,A	3
3	Imkoniyati cheklanganlar bilan ijtimoiy ish texnologiyalari.	4	N,A	2
4	Imkoniyati cheklangan shaxslarning reabilitasion texnik vositalari va moslamalaridan foydalanish.	2	N,A	6
5	Imkoniyati cheklanganlikga ega bo‘lgan insonlarni reablitatsiya qilishning asoslari.	2	N,A	1
6	Harakatida nuqsoni bor insonlar bilan ijtimoiy moslashuv ishlarini olib borish texnologiyalari	2	N,A	2
7	Zaif eshituvchi shaxslar uchun reabilitatsion texnik vositalari va moslamalaridan foydalanish	2	N,A	2
8	Ko‘zi ojiz shaxslar uchun reabilitatsion texnik vositalari va moslamalaridan foydalanish.	2	N,A	2

9	Aqli zaif insonlar bilan ijtimoiy ish olib borishning texnologiyalari.	2	N,A	2
10	Imkoniyati cheklangan shaxslarning reabilitasion texnik vositalari va moslamalaridan foydalanish	2	N,A	2
11	Imkoniyati cheklangan shaxslarning oilaviy sharoitga moslashuvda psixologik yondoshuv	4	N,A	2
12	Deviant hulq-atvor va ijtimoiy ish. O/N	6	N,A	4
13	Inklyuziv ta’lim. Inklyuziv ta’limda shaxsiy yondashuv.	4	N,A	2
14	Imkoniyati cheklangan shaxslarning atrof muhitga moslashuvi .	2	N,A
15	Imkoniyati cheklangan shaxslarning sanitariya-gigienik vositalaridan to‘g‘ri foydalanishi va amal qilishi.(2soat)	2	N,A
16	Imkoniyati cheklangan shaxslarning umumovqatlanish joylariga moslashuvi.(2soat)	2	N,A
17	Imkoniyati cheklangan shaxslarning turar joy binolariga moslashuvi.(2soat)	2	N,A
18	Imkoniyati cheklangan shaxslarning madaniy reaabilitatsiya qilish.(2soat)	2	N,A
19	Imkoniyati cheklangan shaxslarni ijtimoiy muhitga adaptatsiya qilish.(4soat)	4	N,A	2
20	Imkoniyati cheklangan shaxslar uchun ijtimoiy xizmatlar.(4soat)	4	N,A	2
21	Imkoniyati cheklangan insonlarning bandligini ta’minlash borasidagi ijtimoiy ish olib borishning texnologiyalari. Ya/N	4	N,A	2
	Jami:	60		36

3. 
   O‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini baholash.
   

O‘quv dasturi davomida o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalar ichki nazorat bo‘yicha amaldagi tartib asosida baholanadi.
Baholash usullari yozma, og‘zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriqlardan iborat bo‘lib, ular o‘quv elementini o‘zlashtirish natijalarini aniqlashga imkon beradi. Nazorat savollari va topshiriqlar qo‘yilgan maqsadga hamohang bo‘lishi lozim.

2. 
   Asosiy adabiyotlar:
   

1. 
   Mirziyoev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz. Toshkent. O‘zbekiston nashriyoti, 2017
   
2. 
   Mirziyoev Sh.M. Qonun ustuvorligi va manfaatlarini tahminlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. Toshkent. O‘zbekiston nashriyoti, 2017
   
3. 
   O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi. – T.: O‘zbekiston, 2015.
   
4. 
   Ta’lim to‘g‘risida. O‘zbekiston Respublikasining Qonuni. 1997 yil 29 avgust. // Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. – T.: Sharq, 1997.
   
5. 
   Kadrlar tayyorlash milliy dasturi.// Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori.
   

– T.: Sharq, 1997.

6. 
   Imkoniyati cheklanganlar huquqlari to‘g‘risidagi konvesiya. - T.: Inson huquqlarini himoya qilish milliy markazi. 2013.
   
7. 
   O‘zbekiston Respublikasining imkoniyati cheklanganlarni ijtimoiy himoya qilish qonuni. T.: 2008.
   

2. 
   Qo‘shimcha adabiyotlar:
   

8. 
   MirziyoevSh.M. Erkin va farovon demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. Toshkent. O‘zbekiston nashriyoti, 2017
   
9. 
   Mirziyoev Sh.M. Tanqidiy tahlil, qathiy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. Toshkent. O‘zbekiston nashriyoti, 2017
   
10. 
    Karimov I.A. Ona yurtimiz baxtu iqboli va kelajagi yo’lida xizmat qilish – eng oliy saodatdir. – Toshkent: O‘zbekiston, 2015.
    

11. 
    Mehribonlik uylarida ‘edagogik va ‘sixologik kuzatuv ishini tashkillashtirish. S.Tadjieva va boshqalar. -T., 2008.
    
12. 
    Abduraxmonov Q.X. va boshqalar.Aholini ijtimoiy muhofaza qilish.O‘quv qo‘llanma.- T., 2004.
    

2. 
   Elektron ta’lim resurslari
   

13. 
    www.press-service.uz
    
14. 
    www.ziyonet.uz
    
15. 
    www.xs.uz
    
16. 
    www.nimfogo.uz
    
17. 
    www.xd’.uz/
    
18. 
    www.adolat.uz/
    
19. 
    www.uzlide’.uz/
    
20. 
    www.milliytiklanish.uz/
    
21. 
    www.ngo.uz
    

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI