Didaktik kategoriyalar deb nimaga aytiladi?
|
didaktik hodisalarning umumiy xususiyatlarini aks ettiruvchi tushunchalarga
|
didaktik hodisalarning umumiy xususiyatlariga
|
didaktik hodisalarning tushunchalariga
|
didaktik hodisalarning umumiy xususiyatlarni aks ettirishga
|
Ta’lim mazmuni bu?
|
darsga o’qitish va o’rganish uchun olib kirilgan o’quv materiali
|
o’qitish vao’qish jarayonida ta’lim subyektlari rioya qiladigan normativ talablar
|
o’qitish va o’qish faoliyatlarini o’zaro uyg’unlashtirish yo’llari
|
o’qitish va o’qish faoliyati
|
“Ta’lim to’g’risida”gi Qonun va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”qachon qabul qilingan?
|
1997-yil 29 avgust
|
1997-yil 27 avgust
|
1997-yil 28 avgust
|
1997-yil 30 avgust
|
Xalq ta’limining tamoyillari berilgan qatorni toping?
|
ta’limning ochiqligi,ilmiyligi va dunyoviyligi
|
ta’limning ilmiyligi va tizimliligi
|
ta’limning ochiqligi va ongliligi
|
ta’limning ochiqligi,faolligi
|
Uzluksiz ta’lim turlari tog’ri berilgan qatorni toping?
|
maktabgacha tarbiya,umumiy o’rta ta’lim,o’rta maxsus kasb-hunar ta’limi,oliy ta’lim, oliy o’quv yurtidan keyingi ta’lim,kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlash,maktabdan tashqari ta’lim
|
maktabgacha ta’lim,umumiy o’rta ta’lim,oliy ta’lim,maktabdan tashqari ta’lim
|
umumiy o’rta ta’lim,o’rta maxsus,kasb-hunar ta’lim,oliy ta’lim,oily o’quv yurtidan keyingi ta’lim
|
maktabgacha ta’lim, umumiy o’rta ta’lim,o’rta maxsus,kasb-hunar ta’lim,oliy ta’lim,oliy o’quv yurtidan keyingi ta’lim,maktabdan tashqari ta’lim
|
Umumiy o’rta ta’lim o’z ichiga qaysilarni qamrab oladi?
|
boshlang’ich ta’lim,o’rta umumiy ta’lim
|
boshlang’ich ta’lim,o’rta maxsus kasb-hunar ta’limi
|
maktabgacha ta’lim,boshlang’ich ta’lim
|
o’rta maxsus kasb-hunar ta’lim,oliy ta’lim
|
Respublikamizda Oliy ta’lim muassasalarining qanday ko’rinishlari bor?
|
Universitet, Institut, Akademiya
|
Universitet, Institut
|
Institut, Akademiya
|
Universitet, Akademiya
|
Oliy ta’lim necha bosqichdan iborat?
|
2
|
4
|
3
|
5
|
Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?
|
maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari
|
harakatlarni tekshirish
|
xatoni tuzatish, baholash
|
maqsad, xatoni tuzatish
|
O’quv jarayoni nimalardan iborat?
|
ta’limning maqsadi va mazmuni,baholash,o’qish va o’qitish
|
matnli belgi,ovozli belgi
|
harakatlar,shakllarva chizuvlar
|
baholash,yordamchi vositalar
|
Sinf-dars tizimini birinchi marotaba kim joriy qilgan?
|
Y.A.Komenskiy
|
K.D.Ushinskiy
|
A.Disterveg
|
Makarenko
|
Shaxs shakllanishiga ta’sir ko’rsatuvchi omillar qaysilar?
|
irsiyat,ta’limva tarbiya,ijtimoiy muhit
|
ta’lim va tarbiya
|
irsiyat va ijtimoiy muhit
|
irsiyat, ta’lim va tarbiya
|
Prinsip qanday so’zdan olingan?
|
lotincha
|
yunoncha
|
inglizcha
|
grekcha
|
Didaktika so’zi qanday ma’noni anglatadi?
|
o’qitish
|
o’qish
|
ma’lumot
|
tushuncha
|
Kar va soqov bolalar bilan ishlaydigan maxsus pedaagogika turi berilgan qatorni toping?
|
surdopedagogika
|
tiflopedagogika
|
oligofrenopedagogika
|
logopediya
|
Ko’zi ojiz bolalar bilan ishlaydigan maxsus pedagogika turi berilgan qatorni toping?
|
tiflopedagogika
|
oligofrenopedagogika
|
surdopedagogika
|
logopediya
|
Aqli zaif bolalar bilan ishlaydigan maxsus pedagogika turi berilgan qatorni toping?
|
oligofrenopedagogoika
|
tiflopedagogika
|
surdopedagogika
|
logopediya
|
Nutqida kamchikigi bor bolalar bilan ishlaydigan maxsus pedagogika turi berilgan qatorni toping?
|
logopediya
|
tiflopedagogika
|
surdopedagogika
|
oligofrenopedagogika
|
Shakllantirish bu?
|
insonning barcha omillar ta’sirida ijtimoiylashuv jarayoni
|
insonning omillar natijasida shakllanishi
|
insonning muhit ta’sirida shakllanishi
|
insonning ijtimoiylashuv jarayoni
|
Pedagogik jarayon bu?
|
yaxlit o’quv- tarbiya jarayoni
|
ta’lim jarayoni
|
o’qituvchi faoliyati
|
o’quvchi faoliyati
|
Umumiy didaktika qanday fan?
|
o’qituvchi va o’quvchi faoliyatining o’zaro ta’siri to’g’risida
|
o’qituvchi faoliyatinig o’zaro ta’siri to’g’risida
|
o’quvchi faoliyatining o’zaro ta’siri to’g’risida
|
maxsus o’quv jarayoni
|
Dars bu?
|
aniq maqsadni ko`zlab belgilangan vaqtda bir xil yoshdagi o`quvchilar bilan o`qituvchi rahbarligida olib boriladigan mashg`ulot
|
o`quvchilarga bilim berish
|
o`quvchilarga aniq maqsadni ko`zlab ta`lim-tarbiya berish
|
o`quvchilarni ma`lum kasb-hunarga yo`naltira olish
|
Pedagogikaning didaktika bo`limi nimani o`rganadi?
|
ta`lim jarayonini tashkil etish va uni boshqarish
|
tarbiya jarayonini tashkil etish va boshqarish
|
maxsus pedagogika va uning tarmoqlari
|
pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi
|
Kadrlar tayyorlash milliy modelini tarkibiy qismini to`g`ri ko`rsatilgan qatorni ko`rsating?
|
shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta`lim, fan, ishlab chiqarish
|
fan, shaxs, davlat
|
ishlab chiqarish, davlat va jamiyat
|
davlat va jamiyat, uzluksiz ta`lim, shaxs, fan
|
Tizim so`zi qanday ma`noni bildiradi?
|
tuzilma, qismlardan tuzilgan, birikkan narsa yoki hodisa ma`nosini anglatadi
|
butun bir buyum ma`nosini anglatadi
|
kichik-kichik bo`laklarni birlashishini bildiradi
|
ta`lim-tarbiya birligini bildiradi
|
O`spirinlik davri xususiyatlari tahlilida qaysi sifat alohida ahamiyat kasb etadi?
|
faoliyat
|
yoshi
|
harakat
|
tashqi qiyofa
|
“Muloqat” so’zining ma’nosini belgilang:
|
dialog shakli
|
ta’lim-tarbiyani to’g’ri berish
|
monolog shak
|
suhbatlashuv, fikr almashuv
|
Ta`lim tamoyillarini ko`rsating?
|
ilmiy va tushunarlilik, ta`limning izchilligi, tizimliligi, ketma-ketligi, ta`limda onglilik va ijodiy faollik, ta`limda ko`rgazmalilik, ta`limning o`quvchilar yoshi va individual xususiyatlariga mos kelishi
|
ta`limning o`quvchilar yoshi va individual xususiyatlariga mos kelishi, avtoritarlik, yakka va guruhiy, tizimlilik, boshqaruvchanlik, vorislik, ketma-ketlik, faollik, izlanuvchanlik
|
ta`limning izchilligi tizimliligi, ketma-ketligi, boshqaruvchanlik, onglilik, o`z-o`zini boshqarish, ixtiyoriylik, ta`sirchanlik, o`zaro munosabat
|
Axloqiylik, ketma-ketlik, vorisiylik, tushunarlilik, tabiat va bog`liqlik, boshqaruvchanlik, faollik, izlanuvchanlik, yakka vaguruhiylik, tizimlilik
|
Bell-Lankestr tizimi qachon paydo bo’ldi?
|
19-asrning oxiri 20-asr boshlarida
|
19-asrda
|
20-asrda
|
19-asrning o’rtalarida
|
Hamkorlik pedagogikasi qachon qabul qilingan?
|
20- asrning 80-yillarida
|
19 asrning 80-yillarida
|
20 asrning 50-yillarida
|
19 asrning 50 –yillarida
|
Darsga qo’yiladigan talablar necha guruhga bo’linadi?
|
3
|
4
|
2
|
5
|
Darsga qo’yiladigan talablar to’g’ri berilgan qatorni toping?
|
didaktik,tarbiyaviy,tashkiliy
|
tashkiliy,tarbiyaviy
|
didaktik,tashkiliy,ta’limiy
|
ta’limiy,tarbiyaviy
|
O’quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlarini ko’rsating?
|
ifodali,ko’rgazmali,amaliy
|
induktiv va deduktiv
|
muammoli-ijodiy
|
matematik,ko’rgazmali,amaliy
|
O’qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodini ko’rsating?
|
boshqaruv
|
tafakkur
|
mantiq
|
ta’lim
|
Rivojlangan aqlning eng oliy shakli nima?
|
ijodiy tafakkur
|
mustaqil fikr
|
ijodiy yondashish
|
intizomlilik
|
Monologik metod qaysilar?
|
ma’ruza,hikoya,namoyish qilish
|
seminar,yozma,guruh
|
suhbat
|
munozara
|
Individ so’zining ma’nosi nima?
|
yagona, bo’linmas,yarim shaxs
|
yagona,go’dak
|
shaxs
|
bo’linmas
|
Differentsial ta’lim mexanizmi nima?
|
Individual ta’lim metodlarini qo’llash
|
O’quvchilar faollligini tashkillashtirish
|
O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash
|
O’quvchilarning qiziqishlarini xisobga olish
|
O’qituvchida qobiliyatning qaysi turlari mavjud bo’lishi zarur:
|
Obro’ orttira olish qobiliyati, diqqatni taqsimlay olish qobiliyat
|
Bilish qobiliyati, tushuntira olish qobiliyati, kuzatuvchanlik qobiliyati, nutq qobiliyati, tashkilotchilik qobiliyati, obro’ orttira olish qobiliyati, to’g’ri muomala qilish qobiliyati, diqqatni taqsimlab olish qobiliyati, akademik qobiliy
|
Tashkilotchilik qobiliyati
|
Tushuntira olish qobiliyati, kelajakni ko’ra bilish qobiliyati
|
«Tarbiya biz uchun yo hayot, yo mamot: yo najot, yo halokat: yo saodat, yo falokat masalasidir» Ushbu fikr qaysi Sharq mutafakkiri qalamiga mansub:
|
A.Avloniy qalamiga
|
Ulug’bek qalamiga
|
A.Navoiy qalamiga
|
Z.Muhammad Bobur qalamiga
|
Davlat standarti nima: Ta’limning:
|
O’quv yuklamalarining zarur va yetarli darajasi va uning hajmiga qo’yiladigan asosiy davlat talablari
|
O’quv yuklamalarini me’yorga keltirilishi
|
O’quv yuklamalari hajmiga qo’yiladigan asosiy davlat talablari
|
Zarur va etarli darajasi
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
