Bilimlarni og’zaki bayon qila turib rasmlar,chizmalar,jadvallar doskadagi yozuvlarga diqqatni tortish qaysi metodga kiradi?
|
illyustratsiya
|
demonstratsiya
|
tabiiy ko’rgazmalar
|
og’zaki bayon qilish metodi
|
O’rganilgan bilimlarni o’quv sharoitlariga tadbiq etish yo’li bu?
|
mashq
|
amaliyot
|
labaratoriya
|
faoliyat
|
“Mashg’ulotlarni shunday o’tkazish kerakki undan keyin o’rganiladigan oldingi o’rganilganlarga asoslansin,hozirgisi keyingilarini o’rganishga asos yaratsin”bu fikr kim tomonidan aytilgan?
|
I.P.Pavlov
|
K.D.Ushinskiy
|
Y.A.Komenskiy
|
A.Disterveg
|
Ta’lim bu?
|
ikki subyekt faoliyatining o’zaro ta’siridan shakllanadigan ijtimoiy hodisa
|
ikki subyekt faoliyatining o’zaro ta’siri
|
ikki subyektning o’zaro faoliyati
|
ikki subyektning birgalikdagi faoliyati
|
O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi vakolatlariga qaysilar kiradi?
|
ta’lim sohasida yagona davlat siyosatini olib boshqarish,davlat ta’lim boshqaruv organlariga rahbarlik qilish
|
ta’limni tashkil etish va unga homiylik qilish
|
ta’lim siyosatini tubdan isloh qilish
|
ta’limning ilmiyligiga e’tibor qaratish
|
Qaysi tushuncha ehtiyoj,intilish,qiziqish kabi ma’nolarni anglatadi?
|
motiv
|
maqsad
|
baholash
|
mazmun
|
“Maktabning uch elementi”nomli maqola kim tomonidan yozilgan?
|
K.D.Ushinskiy
|
I.T.Pestalotsi
|
Y.A.Komenskiy
|
A.Disterveg
|
Qaysi pedagoglarning asarlarida uyushgan,rivojlangan jamoaning tarbiyaviy ahamiyati ochib berilgan?
|
Makarenko, Suxomlenskiy
|
Pestolatsi, Komenskiy
|
Pirogov, Tolstoy
|
Disterveg, Babanskiy
|
O’yin texnologiyalarining maqsadi-
|
O’quvchilar faoliyatini turli sohalarga yoo’naltirish
|
O’quvchilar uchun qulay sharoit yaratish
|
Bilim, ko’nikma, malakalarni o’zlashtirishda ishbilarmonlik yo’lga quyish
|
O’quvchilar ish qobiliyatini hisobga olish
|
Ta`lim prinsiplari bu?
|
o`qitish va o`qish jarayonida ta`lim subyektlari rioya qiladigan normativ talablar
|
o`qitish va o`qish jarayoni
|
darsda o`rganiladigan o`quv materiali
|
o`qitish va o`qish faoliyatlarini o`zaro uyg`unlashtirish yo`llari
|
An’anaviy ta’limga kim tomonidan asos solingan?
|
A.N. Farobiy
|
A.R. Beruniy
|
Ya.A. Komenskiy
|
K.D. Ushinskiy
|
Optimallik bu?
|
o`quv elementining miqdoriy xususiyati
|
o`quv elementini amalga oshirish yo`li
|
o`quv faoliyati prinsiplari
|
o`quv faoliyatining ko`lami
|
Proglammalashtirilgan ta’lim dastlab qayerda paydo bo’lgan?
|
AQSH va Buyuk Britaniya
|
AQSH va Fransiya
|
Italiya va Buyuk Britaniya
|
Yaponiya va Italiya
|
Chikagoda “Labaratoriya maktabi” tashkil etgan pedagog kim?
|
D.Dyui
|
F.D.Doerfeld
|
I.G.Pestalotsi
|
S.Frene
|
Pedagogik mahorat – bu:
|
O’quvchining qiyin vaziyatdan olib chiqish
|
Har qanday xolatda ham dars o’ta olish
|
Izlanish,ijodiy mehnat mahsuli bo’lib, o’qituvchi-tarbiyachining mohirligi, ustaligi
|
O’quvchining ruhiy holatini bilish
|
Davlat standarti nima: Ta’limning:
|
O’quv yuklamalarining zarur va etarli darajasi va uning hajmiga qo’yiladigan asosiy davlat talablari
|
O’quv yuklamalarini me’yorga keltirilishi
|
O’quv yuklamalari hajmiga qo’yiladigan asosiy davlat talablari
|
Zarur va etarli darajasi
|
O’qituvchi qachon odamlarga nisbatan mehribon, saxovatli bo’la oladi:
|
muomala madaniyati shakllangan bo’lsa
|
bolalarni seva olsa
|
ta’lim-tarbiyani to’la egallagan bo’lsa
|
emotsional madaniyati yuksak bo’lsagina
|
Shaxs shakllanishining asosini nima tashkil etadi?
|
Ta’lim, tarbiya, irsiyat, muhit, faoliyat
|
Ish hajmi
|
Muhit
|
Tayyorgarlik
|
Monologik metodni ko’rsating.
|
Suhbat
|
Individual, guruh,frontal, kollektiv
|
Lektsiya, hikoya,tushuntirish
|
Munozara
|
Didaktik vazifa nimalarni o’z ichiga oladi.
|
Ta’lim mazmuni.
|
O’quv jarayoni.
|
Ta’lim-tarbiyaning maqsadi va mazmuni.
|
Maqsadi.
|
Sinkveyn so’zining lug’aviy ma’nosi nima?
|
Yunoncha «uchlik»
|
Lotincha «voqe’lik»
|
Yunoncha to`rtlik
|
Frantsuzchadan olingan bo’lib, «besh» degan ma’noni anglatadi.
|
Innovatsiya so’zining lug’aviy ma’nosi nima?
|
Yangi
|
Baholash
|
«yangilik kiritish»,«yangilanish».
|
yo’nalish
|
Chikagoda “Labaratoriya maktabi” tashkil etgan pedagog kim?
|
D.Dyui
|
F.D.Doerfeld
|
I.G.Pestalotsi
|
S.Frene
|
Pedagogika - inson tarbiyasi haqidagi fan. Ta’rif mualliflari kim?
|
T.M.Afonina, I.P.Podlasiy
|
A.Munavvarov
|
R.Mavlonova
|
N.V.Bordovskaya, A.A.Rean
|
Pedagogika - ijtimoiy tajribani maqsadli etkazish jarayoni hamda yosh avlodni hayotga, faoliyatga tayyorlash to’g’risidagi fan. Bu ta’rif qaysi pedagoglar tomonidan berilgan?
|
N.H. Bordovskaya, A.A Rean
|
T.M Afonina, I.P. Podlasiy
|
R.Mavlonova
|
J. Hasanboyev
|
“Pedagogika inson ma’lumoti to’g’risidagi fan”. Bu fikr muallifi kim?
|
A.P. Tryapitsina
|
I.P. Podlasiy
|
Abdulla Avloniy
|
J. Hasanboyev
|
“Barcha fanlar shaxssiz, umumiy narsaga intiladi, pedagogika esa shaxssiz bo’la olmaydi,u shaxsdan tashqarida mavjud emas”, degan fikr kim tomonidan aytilgan?
|
S. Soloveychik
|
A.P. Tryapitsina
|
A.A. Rean
|
N.V. Bordovskaya
|
Analitik funksiya bu ?
|
pedogogik tajribani tahlil qilish, sharxlash va baholash
|
pedagogik tadqiqot natijalarini amaliyotga joriy qilish
|
ta’lim muassasalarini boshqarishni ilmiy metodik jihatdan ta’minlash
|
ilmiy asoslangan maqsadni belgilash va ta’lim tizimini rivojlantirishni rejalashtirsh
|
Prognostik funksiya bu?
|
ilmiy asoslangan maqsadni belgilash va ta’lim tizimini rivojlantirishni rejalashtirish
|
innovatsion pedagogik faoliyat asoslarini ishlab chiqish
|
ta’lim jaroyonini nazariy tadqiq qilish va tasvirlash
|
ta’lim muassasalarini boshqrishni ilmiy metodik jihatdan ta’minlash
|
Loyihaviy - konstruktiv funksiya bu?
|
Pedagogik tadqiqot natijalarini amaliyotga joriy qilish
|
Ilmiy asoslangan maqsadni belgilash va ta’lim tizimini rivojlantirish
|
ta’lim siyosatini samarali boshqarishni ta’minlash
|
Pedagogik tajribani tahlil qilish,sharxlash va baholash
|
Yangi pedagogik texnologiyalar, pedagogik tizimlar, innovatsion pedagogik faoliyat asoslarini ishlab chiqish bu qaysi funksiyaga kiradi?
|
Loyihaviy-prognostik
|
Prognostik
|
Analitik
|
Loyihaviy
|
Ta’lim siyosatini samarali boshqarishni ta’minlash bu pedagogikaning qaysi funksiyasiga kiradi?
|
Prognostik
|
analitik
|
loyihaviy
|
konstruktiv
|
Sovet davri pedagogikasi qaysi bosqichga to’g’ri keladi?
|
zamonaviy
|
fan sifatida shakllanish davri
|
empirik
|
Klassik
|
O’zbekistonda ta’lim tizimi nechta turda amalga oshiriladi?
|
7
|
8
|
6
|
5
|
O’rta maxsus kasb-hunar ta’limi tizimiga qaysilar kiradi?
|
akademik litseylar, kasb-hunar kollejlari
|
boshlang’ichta’lim,umumiy o’rta ta’lim
|
akademik litseylar,oliy ta’lim
|
oliy ta’lim,oliy ta’limdan keyingi ta’lim
|
Bakalavriat bu?
|
to’rt yil davom etuvchi oliy ta’limning yo’nalishlaridan biri
|
ikki yildan kam bo’lmagan oliy ta’lim yo’nalishi
|
fundamental bilimlar beriladigan ta’lim yo’nalishi
|
uch yil davom etuvchi oliy ta’lim yo’nalishi
|
Shaxs shakllanishining asosini nima tashkil qiladi?
|
Bilim
|
ko’nikma
|
malaka
|
ta’lim
|
Oliy ta’limga qaysilar kiradi?
|
bakalavriat va magistratura
|
maktab va kollej
|
magistratura va doktarantura
|
bakalavriat va doktarantura
|
Ta’lim metodlari bu?
|
o’qitish va o’qish faoliyatlarini o’zaro uyg’unlashtirish yo’llari
|
o’qitish jarayoni
|
o’qish faoliyati
|
o’qitish va o’qish jarayoni
|
Ta’lim jarayoni tizim sifatida nechta jarayonlardan iborat?
|
10
|
9
|
8
|
7
|
Illyustratsiya metodi ta’lim metodlarining qaysi turiga mansub?
|
ko’rgazmali metod
|
og’zaki bayon etish
|
muammoli izlanish
|
mustaqil ishlash
|
“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi necha bosqichda amalga oshirilishi ko’zda tutilgan?
|
3
|
4
|
5
|
6
|
O’spirinlik davri yoshini aniqlang?
|
16-18
|
14-16
|
11-13
|
12-15
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
