Bosqichlar, vaqt
|
Faoliyat
|
o'qituvchi
|
talaba
|
1-bosqich.
Kirish (5 min.)
|
1.1. Mavzu, maqsad, rejalashtirilgan natijalar va uni amalga oshirish rejasi haqida ma'lumot beradi. Mashg‘ulotlar guruhlarda hamkorlikda ishlash texnologiyasidan foydalangan holda o‘tkazilishini ma’lum qiladi.
1.2. Savol beradi: "Faoliyat va xatti-harakatlar o'rtasidagi farq nima?". Shu bilan birga, u faqat bir nechta javoblarni tinglaydi va mavzuni keyingi muhokama guruhlarda topshiriqni bajargandan so'ng, guruh ishining natijalarini taqdim etish jarayonida o'tkazilishi haqida xabar beradi.
Butun guruh ishining natijalarini baholashga muvofiq har bir kishi individual baho olishini tushuntiradi, guruhda ishlash qoidalari bilan tanishtiradi ( 1-ilova ). Guruhlardagi birgalikdagi faoliyat natijalari plakatlar varaqlarida taqdim etilishi kerakligi haqida xabar beradi.
|
1.1. Eshiting, yozing.
1.2. Javob
|
2-bosqich.
Guruhda ishlash (20 daqiqa)
|
2.1. Talabalarni 3 guruhga ajratadi.
Qanday ta'lim natijalariga erishish kerakligini belgilaydi. Ko'rsatkichlar va baholash mezonlari bo'yicha sharhlar ( 2-ilova ).
Guruhlarda ish boshlanganini e'lon qiladi.
|
2.1. O`quv topshiriqlari, ko`rsatkichlari va baholash mezonlari bilan tanishish. Vazifalarni bajarish.
|
3-bosqich.
Taqdimot (45 daqiqa)
|
3.1.Guruhlarda ish natijalarini taqdim etish va o‘zaro baholashni tashkil qiladi.
Topshiriqlarni bajarish jarayonida qilingan xulosalar, umumlashmalarga alohida e’tibor beradi, bilimlarni umumlashtiradi.
|
3.1. Ular birgalikdagi ishlarning taqdimotini o'tkazadilar.
To'ldirish, baholash.
|
4-bosqich.
Yakuniy (10 daqiqa)
|
4.1. Ishni sarhisob qiladi.
4.2. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi: “Bolalarda xotirani qanday rivojlantirish kerak” mavzusida insho yozing.
|
4.1. Eshiting, aniqlang.
4.2. Vazifani yozing.
|
