Universidad técnica particular de loja la universidad Técnica Particular de Loja

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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La universidad Técnica Particular de Loja
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
MENCIÓN INGLES 
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
NATIVE LANGUAGE INTERFERENCE IN LEARNING 
ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE: AN 
ANALYSIS OF WRITTEN MATERIAL PRODUCED BY 
SPANISH SPEAKING STUDENTS IN SENIOR HIGH 
SCHOOL CLASSES
RESEARCH DONE IN ORDER TO ACHIEVE THE BACHELOR’S 
DEGREE IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE.
AUTHORS:
COELLO CUNTÓ RAFAEL ANTONIO
COELLO SALGUERO FRANCISCO ERNESTO
ADVISOR:
LIC. CAMACHO MINUCHE GINA
CENTRO UNIVERSITARIO GUAYAQUIL
2009

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i
CERTIFICATION
Lic. Gina Camacho Minuche
CERTIFIES:
This research work has been thoroughly revised by the 
graduation committee. Therefore, authorizes the presentation of 
this thesis, which complies with all the norms and internal 
requirements of the Universidad Técnica Particular de Loja.
Loja, Septiembre 2009
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THESIS ADVISOR

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ii
ACTA DE CESIÓN DE DERECHOS
“Nosotros, Francisco Coello Salguero y Rafael Coello Cuntó, 
declaramos
ser autores del presente trabajo y eximimos
expresamente a la Universidad Técnica Particular de Loja y a sus 
representante legales de posibles reclamos o acciones legales. 
Adicionalmente declaramos conocer y aceptar la disposición del 
Art. 67 del Estatuto Orgánico de la Universidad Técnica Particular de 
Loja que en su parte pertinente textualmente dice: “Forman parte del 
patrimonio de la Universidad la propiedad intelectual de 
investigaciones, trabajos científicos o técnicos y tesis de grado que se 
realicen a través, o con el apoyo financiero, académico o institucional 
(operativo) de la Universidad.”
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Msc. Rafael Coello Cuntó Francisco Coello Salguero

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iii
AUTHORSHIP
The thoughts, ideas, opinions, and the information obtained through 
this research are the only responsibility of the authors.
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Msc. Rafael Coello Cuntó Francisco Coello Salguero

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iv
DEDICATION
For us, the paramount idea is to live closely together as a family
To our parents’ unconditional love

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v
ACKNOWLEDGEMENT
To our thesis advisor for all her gentle support

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