Упражнение 44

Упражнение 132. Проанализируйте в приведенных примерах из стихотворений Р. Рождественского и Е. Евтушенко стилистическую роль эмоционально-экспрессивной лексики и фразеологии (стилисти­ческая роль слов, обозначающих чувства и отношения, значение эмо­циональных междометий, частиц и т. п.), достижение эмоциональнос­ти при помощи суффиксов и префиксов; использование переносных •шачений слов, использование разностильной лексики и т. д.).
1. Мне на муку и на горе песня задрожит (Рожд.).

2. 
   Друзья, мой выбор невзлюбя, зря голову морочили!.. (Рожд.). 3. Я, сын Веры, прегшраю хлюпиков! Ненави­жу плаксивых и стонущих (Рожд.). 4. Снова крича от ярости, вулканы стучатся в землю! (Рожд.) 5. Ветер, словно веятель, с тоскою и болью их высек (Евт.). 6. Страх бесстрашных — всегда за другого, и в бою ни­когда— за себя (Евт.). 7. Люди сильны друг другом — так тому и бывать, и никаким подлюгам этого не опле­вать!.. (Евт.) 8. Ах, какие ветр а густые, к удовольствию северных жителей! Ах, какие они настырные! Ах, какие они продолжительные! (Рожд.) 9. Ровный клочок земли, слабенькая трава (Рожд.). 10. Мотельчик. Лжепламя в камине. Засиженный мухами кекс. Несут индианочки в «мини»... кровавейший макси-бифштекс (Евт.). 11. При­ходит врач, на воробья похожий... И клювиком высту­кивает грудь. И маленькими крылышками машет... (Рожд.).
   

Упражнение 133. Укажите ошибки в приведенных ниже предло­жениях. В них использованы экспрессивно или эмоционально окра­шенные слова в неэкспрессивной речи, а гакже слова с не соответст­вующей контексту эмоциональной пли экспрессивной окраской. На­пример, в предложениях: 1. В пламеннее годы войны он получил тя­желое ранение в грудь и на всю жизн/ь остался инвалидом. 2. Тиши­на владычествует в цехе после того, ксак закончился рабочий день.

2. 
   
   Скоро начнется новый учебный год, для детей наступит эра уче­бы— слова плаченные, владычествует, эра употреблены без учета их окраски В первом предложении сло>по пламенный имеет перенос­ное значение. Но такое употребление |не мотивировано контекстом, так как вся фраза стилистически нейтральна. Для исправления пред­ложения следует убрать слово пламенный и вместо в годы войны на­писать во времч войны. Во втором предложении слово владычеству­ет (устаревшее и высокое) употреблено в стилистически нейтральном контексте. Для устранения этого недочета можно прибегнуть к перифразу: тихо в цехе. В третьем предложении слово эра нужно заме­нить одним из его синонимов: пора, время.
   

Выправьте текст.
1. В шахте Николай вернулся на свой уступ, зарубал куток и не вытерпел; полез на вышележащий уступ.

2. 
   Все страстное внимание художника, кипучесть его на­туры направлены на всесторонний показ наших людей.
   
3. 
   Беда сваливается на голову молодого врача, когда он находится при исполнении своих обязанностей. 4. Тов. Жуматов сообщает, что он берется выполнить кварталь­ный план за два месяца. 5. Во вдохновенных «Силезских ткачах» Гейне указывает на пролетариат как могиль­щика буржуазии. 6. Мозговали долго и, наконец, нашли правильное решение, которым надлежит руководство­ваться. 7. Автор дает в брошюре дельные советы, как надлежит выполнять эту операцию. 8. Нынче актер спо­койно, на законном основании, выйдет на сцену копенга­генского театра. 9. В грядущие годы бухгалтер из прос­того регистратора операций превратится в лицо, облачен­ное большим доверием правлений компаний. 10. Эта книжка правдиво отражает борьбу народа за свое суще­ствование. 11. Необходимо претворить в жизнь наши на­метки по выпуску обуви. 12. Этот дом, построенный ру­ками наших доблестных строителей, выполнен из круп­нопанельных блоков. 13. Прогулка по Москве-реке ра­бочих этого завода металлоизделий предвещала быть удачной. 14. На траве, на листьях деревьев, на крышах домов блестели и сверкали атмосферные осадки.
   
   15. 
       Появились зрители, которым была люба эта теат­ральность. Были, конечно, среди них и сугубые эстеты.
       
   16. 
       Самым ярким впечатлением от концерта явилось ис­полнение произведений Шопена, которые пианист пре­дусмотрительно приберег к концу выступления. 17. Осо­бый интерес представляют сборища, на которых вместе с ребятами присутствует их классный руководитель.
       
       18. 
           Надо поторопиться, ибо мы опаздываем на поезд.
           
       19. 
           Хищения производились путем непосредственного изъятия продуктов из кладовки. 20. В соответствии, с ус­ловиями работы внутреннее пространство двигателя пол­ностью разобщено с наружной атмосферой. 21. Дуб на этом участке, выращенный из желудей местного сбора, характеризуется замечательной прямоствольностью и глянцевитостью коры. 22. Результаты таких неудачных со­четаний оказались весьма плачевными. 23. Примером мо­жет служить вековой опыт Шатиловского и Велико-Ана- дольского лесомассивов, давно заселенных крылатыми друзьями. 24. Вацлав Вацлавович Боровский родился в пашей Москве белокаменной 109 лет назад в 1871 году. 25. Оставшись в полыньях, белухи все время поддержи­вают продухи, необходимые им для дыхания. Пребывать в таких условиях им позволяет следующее. 26. Осуществ­ляя это, в прошлом году я создал, например, приспособ­ление для механической шабровки подшипников на то­карном станке. До этого слесари проводили операцию вручную. Одновременно тружусь над чертежами второй машины. 27. На пришкольном участке силами школьни­ков возводится механическая мастерская. 28. До того де­тали штамповались механически: двумя пинцетами че­ловек устанавливал заготовку, ухал пресс — и снова пин­цетами в ящик. 29. Не снижать темпов, каждый день, каждую смену вершить сверхплановую продукцию — так решили работники маслозавода. 30. И вечерний, дол­гий — пока не закрыли кафе и не выдворили нас в неж- ио-сиреневую светлую ночь — разговор этот был продол­жением десятков других о Норильске. 31. Вообще сейчас, как никогда, комбинату и его руководству, оказав­шимся в сложной ситуации, нужны не только нагоняи, но и помощь — деловая, серьезная. 32. Проект застройки разработан группой зодчих седьмой мастерской. 33. Без­вкусица появляется на прилавках и потому, что некото­рые производственники и торгующие организации иногда потрафляют мещанству. 34. Прозвенел звонок, возвестив­ший о конце третьего урока. 35. Робкий, беспомощный поначалу плач впоследствии стал воплощением власт­ности и требовательности. 36. Разнообразные методы за­каливания организма холодной водой должны найти должное место в нашей кипучей жизни. 37. Федоров за содеянное преступление получил три года.
           

IV. Употребление устаревших слов и неологизмов