Ishni bajarish tartibi:o’quvshilar tanaffuslarni to’g’ri tashkil qilinganligini kuzatadilar, har bir darsdan keyin necha minut tanaffus berilganligini aniqlab, uni tekshiradilar.
Nazariy tushuncha.Tanaffuz vaqtida o’quvchilarning keyingi darsga tayyorlanishi, shuningdek, o’tgan materialni qaytarishi qatian man etiladi. Tanaffus vaqtlarida albatta sinfni nshamollatish zarur. Darsda harakatsiz o’tirish o’quvchilar uchun juda o’g’ir bo’ladi. Shuning uchun o’quvchilar tanaffuslarda faol muskul harakatlar qilib dam olishlari kerak. Bolalarni harakatli o’yinlari muskullarni juda zo’riqtirmasligi kerak, chunki bunda bola tanaffusda dam olish charchaydi, binobarin, dars unumdorligi pasayadi. Harakatli o’yinlar tartibli, o’ylab tuzilgan bo’lishi shart.
Tanaffuslarning davomiyligi turlicha bo’lib, 1-3 va 4- tanaffuslar 10 minut davom etadi. Ko’pgina makyablarda bitta katta tanaffuz o’rniga 20 minutlik uzoq tanaffus beriladi, shu paytda o’quvchilar bemalol ovqatlanishlari mumkin. Tanaffuslar to’g’ri tashkil etilganda o’quvchilarni charchog’i bosilib, nerv sistemasining ish qobiliyati o’z holiga keladi. Shuni unutmaslik kerakki, o’quvchilarning sof havoda bo’lishi ularning jismoniy rivojlanishini tezlashtiradi, organizmni chiniqtiradi. Shuning uchun tanaffuzlarni ochiq havoda o’tkazish foydalidir.
Ushbu mavzu bo’yicha xulosa chiqaring.
Nazorat uchun savollar:
1.Tanaffuslar qanday tashkil etiladi.?
2. Boshlang’ich sinf tanaffuslarida qanday mashqlar bajariladi?
3. Tanaffuslar necha minut bo’lishi lozim.?
4-Mavzu. Kun tartibini gigienik baholash. Kun tartibini to`g`ri tashkil etish. Kun tartibini bolaning yoshiga mos ravishda tuzish. Kun tartibini tuzishdagi prinsiplarni aniqlash.
AMALIY MASHG’ULOT
MAVZU: “KUN TARTIBINI GIGIЕNIK BAHOLASH.”
Darsning maqsad:Kun tartibini gigiеnik baholashni o’rganish.
Dars uchun kеrak bo’ladigan jihozlar:Har хil yoshdagi o’quvchilar kun tartibining taхminiy sхеmalari jadvallari.Tablitsa, darslik, o’quv qo’llanma.
Do'stlaringiz bilan baham: |
