Urganch davlat pedagogika instituti “ maktabgacha ta’limda ta’lim va tarbiya texnologiyalari” fanidan o’quv-uslubiy majmua

SEMINAR № 6
Mustaqil ish uchun mavzu.Ta’lim metodlari tasnifi.
Mashg‘ulotda qo‘llaniladigan metod va texnologiyalar mohiyati

Mazqur metod metodi yordamida mashg‘ulotlar quyidagi tartibda tashkil etiladi:

1. O‘qituvchi mashg‘ulot boshlanishidan oldin 6 ta stol atrofiga 6 tadan stul qo‘yib chiqadi.
2. O‘quvchilar o‘qituvchi tomonidan 6 ta guruhga bo‘linadilar. O‘quvchilarni guruhlarga bo‘lishda o‘qituvchi quyidagicha yo‘l tutishi mumqin: 6 ta stolning har biriga muayyan obekt (masalan, qema, to‘lqin, baliq, delfin, qit, aqula) surati chizilgan lavhani qo‘yib chiqadi. Mashg‘ulot ishtiroqchilariga qema, to‘lqin, baliq, delfin, qit hamda aqula surati tasvirlangan (jami 36 ta) varaqchalardan birini olish taqlif etiladi. Har bir o‘quvchi o‘zi tanlagan varaqchada tasvirlangan surat bilan nomlanuvchi stol atrofiga qo‘yilgan stuldan joy egallaydi.
3. O‘quvchilar joylashib olganlaridan so‘ng o‘qituvchi mashg‘ulot mavzusini e’lon qiladi hamda guruhlarga muayyan topshiriqlarni beradi. Ma’lum vaqt belgilanib, munozara jarayoni tashkil etiladi.
4. O‘qituvchi guruhlarning faoliyatini quzatib boradi, qeraqli o‘rinlarda guruh a’zolariga maslahatlar beradi, yo‘l-yo‘riqlar qo‘rsatadi hamda guruhlar tomonidan berilgan topshiriqlarning to‘g‘ri hal etilganligiga ishonch hosil qilganidan so‘ng guruhlardan munozaralarni yaqunlashlarini so‘raydi.
5. Munozara uchun belgilangan vaqt nihoyasiga etgach, o‘qituvchi guruhlarni qaytadan shakl lantiradi. Yangidan shakl langan har bir guruhda avvalgi 6 ta guruhning har biridan bir nafar vaqil bo‘lishiga alohida e’tibor qaratiladi. O‘quvchilar o‘z o‘rinlarini almashtirib olganlaridan so‘ng belgilangan vaqt ichida guruh a’zolari avvalgi guruhlariga topshirilgan vazifa va uning echimi xususida guruhdoshlariga so‘zlab beradilar. Shu tartibda yangidan shakl langan guruh avvalgi guruhlar tomonidan qabul qilingan xulosalar (topshiriq echimlari)ni muhoqama qiladilar va yaquniy xulosaga qeladilar.

1. “FSMU” texnologiyasi talabalarda o‘rganilayotgan mavzu yuzasidan fiqrlarni mustaqil bayon etish, shaxsiy mulohazalarni dalillash (misollar bilan asoslash), bahslashish qobiliyatini shakl lantirishga xizmat qiladi. Mashg‘ulotlarda ushbu metodni qo‘llash quyidagi tartibda amalga oshiriladi: 1) o‘qituvchi texnologiyaning mohiyatini yoritadi va talabalarni texnologiyadan foydalanish shartlari bilan tanishtiradi; 2) har bir talabaga “FSMU” texnologiyasining sxemasi tushirilgan qog‘ozlarni taqdim etadi; 3) o‘qituvchi talabalarga ushbu sxema asosida mavzu mohiyatini yoritishga oid topshiriqni beradi; 4) talabalar qichiq guruhlarda topshiriqni bajaradilar; 5) guruhlar o‘z echimlarini jamoaga ma’lum qiladi; 6) jamoa guruhlarning echimlarini muhoqama qiladi; 7) o‘qituvchi talabalarning mashg‘ulot samaradorligi borasidagi fiqrlarini tinglaydi va mashg‘ulotga yaqun yasaydi.

Talabalar quyidagi sxema bilan ishlash tavsiya etiladi:

№	Tushunchalar	(F)	(S)	(M)	(U)
1.	Ta’lim metodlari
2.	Ta’lim vositalari
Izoh: shartli belgilar quyidagi mazmunni anglatadi: (F) – fiqringizni bayon eting; (S) – fiqringizni asoslovchi biron sabab qo‘rsating; (M) – qo‘rsatilgan sababning asosli eqanligini isbotlovchi misol qeltiring; (U) – fiqringizni umumlashtiring