Урганч давлат университети “Жисмоний тарбия назарияси ва методикаси” кафедраси

Дарсликлар ва ўкув кўлланмалар хати Асосий
1. А.Абдуллаев, Ш.Х. Хонкелдиев. Жисмоний тарбия назарияси ва методикаси. Тошкент - 2005 йил.
2. Л.П. Матвеев. Теория и методика физической культурн М.: «ФиС» »"-" 1991 г
3. М.Рахимов, Б.Култўраев. Бошлангич синфларда жисмоний тарбияни ўкитиш назарияси ва методикаси. Тошкент, «Янги аср авлоди, 2001 йил».
5. Э. Андрис, Р.Кудратов. Енгил атлетика. Тошкент, 1998. • "
6. Т.С.Усмонхўжаев ва б. Ўзбек халкхдракатли ўйинлари. Т.: _-— «Ўк}-ггувчи»-2004 йил.
чл7. А.Нормуродов. Жисмоний тарбия. Т. «Ўзбекистон»-1998.
. 8. Ю.М. Юнусова. Теоретические основм физичеккой культурн и спорта Т
Л 2005
9. Ф.А.Керимов. Спорт сох,асидага илмий тадкикотлар Т. «Заркалам» 2004.
10. Б.А. Ашмарин. Теория и методика физического воспитения М. 199011. Р.С.Саломов. спорт машгулотларининг назарий асослари. Т., 2005.
Кўшимча
1. Узбекистон Республикасида жисмоний тарбия ва спорт сох,асида кабул кдлинган конун, фармон ва карорлар.
2. И.А.Каримов. «Баркамол авлод Ўзбекистон таравднётининг пойдеЕори» Т.: 1997 йил
3. А. Абдуллаев, Ш.Х. Хонкелдиев. Жисмоний тарбия назарияси ва методикаси. Фаргона-2001 йил.
4. ХТ.Рафиев. Ш.Комилов. Жисмоний тарбия фани бўйича ўкувва дарсдан ташкари машгулотлар. Самарканд, 2001. ....
5. Х,.Т.Рафиев ва б. Жисмоний маданият таълим тарбияси жараёнида" . миллий ва умуминсоний кадриятлардан фойдаланишни такомнллаштириш муаммолари. Республика илмий-амалий конференцияси материаллари. Самаркэнд, 2003. ... . 6. У.Иброхимов. Спорт психологияси. Тошкент, 2004 йил
7. ХТ.Рафиев ва б. Жисмоний маданият ва спорт: илмий назарийиасрслари. Самарканд-1997.
8. Фан-спортга илмий-назарий журнал 1,2,3,4. сонлари.
9. Спорт газеталари 1992-2006 йиллар.


Кириш


1.1. Жисмоний тарбия назарияси ва методикаси курсининг асосий мақсади ва вазифаси.
Жисмоний тарбия назарияси ва методикаси курсининг асосий мақсади бўлажак кадрларга жисмоний тарбия назарияси ва методикаси бўйича атрофлича ва чуқур касбий билимлар берилади. Келажакдаги иш фаолиятларида амалий аҳамият касб этувчи жисмоний тарбия бўйича билимлар, кўникма ва малакалар билан қуроллантиришни кўзда тутади.
Бу мақсад қуйидаги каби вазифаларни хал этади: жисмоний тарбия назарияси ва методикаси фанининг мақсади ва вазифалари билан таништириш, жисмоний тарбия ўқитувчиси ва мураббий иш фаолиятлари босқичлари билан, жисмоний тарбия дарсининг тузилиши, максад, мазмуни, жисмоний тарбия ва спорт жараёнида тарбиялаш, жисмоний тарбия машғулотларида умумривожлантирувчи машқлардан, умумий ва махсус машқлардан фойдаланишни, жисмоний тарбия мусобақалари ва байрамларини ташкил қилиш ва ўтказиш хусусиятларини шаклланишини ўрганиш.


1.2. Жисмоний тарбия назарияси ва методикаси фани бўйича талабалар билимлари ва кўникмаларига қўйиладиган талаблар.
Бу курс бўйича талабалар билимлари ва кўникмаларига қўйиладиган талаблар қуйдагилардан иборат:

• 
  ёш босқичларга қараб ўқув ишларини режалаштира олиш;
  
• 
  шу ёш босқичларига қараб жисмоний тарбия машғулотларини ташкил қилиш ва ўтказа олиши;
  
• 
  педагогик назорат, хронометраж, пульсометрияни дарс жараёнида олиб бориш;
  
• 
  синфдан ташқари олиб бориладиган жисмоний тарбия шаклларини билиш ва уларни фарқлай олиш;
  
• 
  спорт мусабақаларини ташкил қилиш ва ўтказиш;
  
• 
  синфдан ёки гурухдан ташқари олиб бориладиган жисмоний тарбия шаклларини режалаштириш;
  
• 
  жисмоний тарбия бўйича жамоанинг тузилиши, хусусияти, ахамиятини билиш;
  
• 
  спорт байрамларини ташкил қилиш ва ўтказиш;
  
• 
  спорт тренировкасининг умумий харктеристикаси, воситалари ва методлари;
  
• 
  спорт тренировкасининг принциплари;
  
• 
  спорт тўгараклари бўлажак ёш спортчиларни саралаш хақида аниқ тасаввурга эга бўлиши ва булардан амалий масалаларни ечишда фойдалана билиш керак.
  

1.3. Жисмоний тарбия назария ва методикаси фанининг бошқа фанлар билан алоқаси. Бу фанни ўрганиш учун талаба аввалги курсларда олинган жисмоний тарбия бўйича олинган тўла хажмда билими бўлиши керак. Бундан ташқари жисмоний тарбия назарияси ва методикаси курсида учрайдиган атамалар ҳамда жисмоний тарбия сифатларини, методларни, принципларни, мазмунини, спорт физологияси, спорт психологияси, жисмоний машқлар биомеханикаси, спорт турларининг назарияси, унинг методикаларини билишлари лозим. Бундан ташқари жисмоний тарбия назарияси ва методикаси фани фундаментал фан хисобланади.


1.4. Фанни ўқитишдаги янги педагогик технологиялар “Кластра”, “Бумеранг”, “Елпиғич”, “Агарда мен” методларидан, хамда плакатлардан, тарқатма материаллардан, ҳар хил жадваллардан ва кўргазмали қуроллардан фойдаланилади.
Курс ўқув ишлари бўйича лекцияларда ЖТНМ мухим масалалари ифода этилади. Курснинг энг мураккаб бўлимлари ўқув қўлланмалари берилмаган янги материаллар билан ёритилади. Мавзулар одатда бошқа шакллардан фойдаланилган ҳамда ўтказилиши керак. Амалий ва семинар, лаборатория машғулотларида дастурнинг энг мухим саволлари аниқлаштирилади ва чуқурлаштирилади, баклаврларнинг билмилари текширилади.


1.5. Фанни ўқитиш семестрлари ва услубий кўрсатма.
“Жисмоний тарбия назарияси ва методикаси” фани 2-3 курс мобайнида 48 соатлик аудитория, 152 соат мустақил таълим олинади.


1.6. Умумий ва ўқув ишлари бўйича жами. III, IV, V семестрларда жаъми 48 соат маъруза 18 соат, семинар машғулоти 20 соат, лаборатория 10 соат, мустақил таълим 152 соат. оралиқ назорат ва якуний назорат топширадилар.