Урок физики по теме "Применение фотоэффекта в технике"
Download 166.71 Kb.
|
Урок физики по теме фотоэл техн
- Bu sahifa navigatsiya:
- III. Воспитательные: Способствовать воспитанию
- Примерное оборудование
Ожидаемый результат:
усвоение учащимися различных (по степени сложности восприятия, понимания и осмысления) способов применения фотоэффекта в технике; развитие универсальных учебных действий: УУД познавательной направленности: знаково-символические, логические, постановка и решение проблем, моделирование, умение осознанно строить высказывание в устной и письменной форме; Регулятивные УУД: целеполагание, составление плана последовательности действий, контроль и оценка результатов деятельности, волевая саморегуляция; Личностные УУД: смыслоообразование; нравственно-этическое оценивание содержания урока; Коммуникативные УУД: учёт позиции других учеников, партнёров по группе, умение слушать и вступать в диалог, продуктивное сотрудничество со сверстниками при работе в группе, владение монологической речью в ходе актуализации опорных знаний и представление проекта решения проблемного задания; развитие личностной и социальной культуры учащихся в системе БНЦ. III. Воспитательные: Способствовать воспитанию: чувства коллективизма, взаимопомощи, настойчивости в достижении цели в ходе групповой формы работы; коммуникативных качеств, умения управлять эмоциями, умения работать в группах; чувства ответственности за порученное дело, инициативности и исполнительности, аккуратности, добросовестности. Примерное оборудование: фотореле; фоторезисторы типа ФСК-1 и селеновые фотоэлементы из наборов (завод “Электродело”); гальванометры демонстрационные; микроамперметры; солнечная батарея; лампы электрические на подставке напряжением 5В и 220В; выпрямители лабораторные напряжением 4В; выпрямитель универсальный ВУП; таблица учебная “Фотоэффект” (автор В.А. Касьянов) – Спектр – Комплексный проект средств обучения. 2012. Таблицы по физике. 11 класс; Термисторы и фоторезисторы. Фотоэлемент. Таблицы по физике для 9 класса. Москва, “Просвещение”, 1986. самодельные плакаты, изготовленные учащимися, по темам “Телевидение” и “Применение фотоэффекта”; звонок электрический, рассчитанный на напряжение 220В. Урок проводился как открытый на городском семинаре “Поиск вариантов адаптивного обучения”. К подобным урокам ученики заранее создают много самодельного наглядного материала: или создают свои плакаты (как правило, на листах формата А-3), или используют готовые рисунки из предложенной учителем литературы. Такие уроки я провожу в классах, где у большинства учащихся хорошо развиты художественные способности. Эти ученики имеют развитое образное мышление, и образная бедность учебников создаёт проблемы в восприятии ими учебного материала. Состав групп формируется учителем до начала урока в соответствии с учебными возможностями и способностями учащихся. Дифференцированный подход к выполнению экспериментальных заданий по ходу урока позволяет создать ситуацию успеха для каждого ученика и помогает воспринимать изучаемый материал через образ. Плакаты, изготовленные к уроку, впоследствии служат самодельными наглядными пособиями для последующих уроков по данной теме в других классах. На их основе учащимися создаются мультимедийные презентации, также развивающие образное мышление учеников. Надеюсь, что моя разработка будет небезынтересна учителям физики, преподающим в классах и учебных заведениях гуманитарного профиля. Также её можно будет применить для проведения внеклассных занятий по физике. Download 166.71 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling