Урок иностранного языка: структура, особенности, типы Исполнитель

Структура повторительно-обобщающего урока:
→ организационный момент; → вступительное слово учителя, в котором он подчеркивает значение материала изученной темы или тем, сообщает цель и план урока; → выполнение учащимися индивидуально и коллективно различного рода устных и письменных заданий обобщающего и систематизирующего характера, вырабатывающих обобщенные понятийные знания на основе обобщения фактов, явлений; → проверка выполнения работ, корректировка (при необходимости); → формулирование выводов по изученному материалу; → оценка результатов урока; → подведение итогов; → задание на дом (не всегда)².
Структура комбинированного урока:
→ организация начала урока; → проверка домашнего задания, постановка цели урока; → подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала, т. е. актуализация знаний и практических и умственных умений; → изучение нового материала, в т.ч. и объяснение; → закрепление материала, изученного на данном уроке и ранее пройденного, связанного с новым; → обобщение и систематизация знаний и умений, связь новых с ранее полученными и сформированными; → подведение итогов и результатов урока; → задание на дом; → подготовка (предварительная работа), необходимая учащимся для изучения новой темы (не всегда)¹.

4. 
   Специфика урока иностранного языка.
   

Особенность урока иностранного языка заключается в том, что иноязычная речь служит и целью, и средством обучения одновременно. Планируя урок, на первое место ставится активность, творчество и самостоятельность учащихся. Современный урок должен характеризоваться высокой активностью каждого ученика. Ученик на уроке должен превратиться из объекта обучения в субъекта учебной деятельности². Это одно из основных требований современной дидактики. Тогда ученик будет учиться, а не подвергаться обучению. К.Д. Ушинский писал: «Настоящий урок начинается не со звонка, а с того момента, когда вспыхивает детская мысль». Именно поэтому важно так планировать урок, чтобы ученик был активен и действовал самостоятельно.
Выделим особенности урока иностранного языка на разных ступенях общеобразовательной школы.