Формирование УУД каждого этапа
1 Организационное начало урока. Психологический настрой.
|
-Здравствуйте дети, садитесь за свои парты.
Ну - ка проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все в порядке?
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Спинку ровненько держи,
На уроке не шуми,
Ручки полочкой на стол,
начинаем разговор.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с новым звуком и буквой.
Но сначала давайте повторим уже изученные буквы.
|
Регулятивные УУД:
Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.
Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.
Слушать учителя, понимать и выполнять задания на уроке.
|
2. Актуализация знаний
|
- В начале урока мы повторим то, что уже знаем. Итак..
1)звуки бывают гласные и… (согласные)
твёрдые и…(мягкие)
звонкие и…(глухие)
2). Звуки мы слышим, а буквы…(пишем)
3). В слове столько слогов, сколько… .(гласных)
4). После твёрдых согласных пишутся гласные.. ( а,о,ы,у).
После мягких согласных пишутся гласные… ( и,е)
|
- Познавательные УУД:
Поиск и выделение необходимой информации; рефлексия способов и условий действия, контроль процесса и результатов деятельности
Коммуникативные УУД:
Сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждение.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
