Урока №97: Основа слова

Повторение изученного ранее материала






3.Задание:Записать предложения, объясняя условия выбора орфограмм. Составить схему третьего предложения.
1.Характер для человека – это то(же), что запах для цветка. 2.Что(бы) ни случилось, не теряй бодрости. 3.Что(бы) быть истинными друзьями, нужно быть уверенными друг в друге. 4.Вдруг мне показалось, как(будто) в комнате слабо и жалобно прозвенела струна.


4.Запишите сначала предложения с однородными членами, а затем сложные. Расставьте знаки препинания.
Деревья расступаются и на поляну выезжают королевские сани. Собаки грызутся между собой и тянут сани в разные стороны. Увидев кошку щенок оскалил зубы взъерошил шерсть и помчался. Но ко всему привыкает человек и Герасим привык наконец к своему житью.
5.Задание: Спишите, раскройте скобки, расставьте знаки препинания, начертите схему первого предложения
1.Вы должны выполнить работу во (что)(бы)(то)(не,ни)стало. 2.В то(же) самое мгновение раздался чей-то крик. 3.Песня звучала задушевно но в то(же) время как-то торжественно. 4.Месяц светил в окно и луч его играл на земляном полу хаты.


ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 5 КЛАССА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ


Дата:
ТЕМА УРОКА 119:Ы – И после приставок.
1.Обучающая цель: Повторить правило“З и С на конце приставок”; Повторить написание Ы, И после Ц;
Изучить и закрепить правило правописания Ы и И после приставок на согласный
2. Развивающая цель:развивать внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать, классифицировать, обобщать.
3. Воспитательнаяцель:вызвать интерес к урокам русского языка.


Эпиграф: невежество – ночь ума, ночь безлунная и беззвездная. (Цицерон.)


ОБОРУДОВАНИЕ:Русский язык (методическое пособие для учителя). Учебник русского языка для 5 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения. Русский язык в таблицах. Дидактический материал.Таблицы: правописание приставок; правописание гласных после Ц;