Ushbu o’quv-uslubiy majmua zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida oliy ta’lim muassasalari tabiatshunoslik fakultetlari agrokimyo va agrotuproqshunoslik yo’nalishi 3-bosqich Tuproq biologiyasi fani o’quv dasturi bo’yicha tayyorlangan

Muhokama uchun savollar.

1. 
   O’zbekiston Respublikasi tuproqlarida mikrobli preparatlarni qo’llashning muammolari
   
2. 
   “Er malhami” biopreparatining ahamiyati.
   
3. 
   Mikrobli o’g’it qanday o’g’it.
   
4. 
   Bakterial preparatlarning qG’x ekinlari hosildorligini oshirishdagi ahamiyati.
   
5. 
   Bakterial preparatlarning ijobiy va salbiy ta’siri.
   

6-MAVZU: O’SIMLIKLARNING O’SISHI VA RIVOJLANISHINI BOSHQARISHDA FITOGARMON VA SUN’IY REGULYATORLAR

Texnologik xarita

№	Bosqichlar va bajariladigan ish mazmuni	Amalga oshiruvchi, vaqt
1	Tayyorlov bosqichi: 1.1 Darsning maqsadi: O’simliklarning o’sishi va rivojlanishini boshqarishda qo’llaniladigan fitogarmonlar, biologik regulyatorlar, fitogarmonlar mexanizmi, fitogarmonlar klassifikatsiyasi va fitoregulyatorlarning qo’llanilishi haqida ma’lumot berish. 1.2 Identiv o’quv maqsadlar: - O’simliklarni o’stiruvchi va rivojlantiruvchi regulyatorlarni bilib oladi. - Fitogarmonlar ta’sirining molekulyar mexanizmini izohlaydi. - Fitogarmonlar klassifikatsiyasini o’rganadi va klassifikatsiyalay oladi. - O’simliklarni o’stiruvchi va rivojlantiruvchi sintetik regulyatorlarni tushuntirib beradi. - Qishloq xo’jaligi amaliyotida fitoregulyatorlarni qo’llay oladi. 1.3 Darsda ko’riladigan muammolar: O’simliklarni o’stiruvchi va rivojlantiruvchi fitogarmonlarning qishloq xo’jaligidagi ahamiyatining ilmiy asoslari 1.4 Asosiy tushuncha va iboralar: fitogarmon, bioregulyator, genlar ekspressiyasi, o’simliklarning genetik apprati, retseptor, repressor auksin, genom, defferentsiallanish, to’qima, hujayraning bo’linishi 1.5 Dars shakli: guruh va mikroguruhlarda. 1.6 Foydalaniladigan usul: suhbat, ma’ruza, tushuntirish, bahs, videousul 1.7 Kerakli jihoz va vosita: videoproektor, taqdimotlar.	O’qituvchi
2	O’quv mashg’ulotini tashkil qilish bosqichi. 2.1 Mavzu e’lon qilinadi. 2.2 Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlar, dars maqsadlari bayon qilinadi.	O’qituvchi 15 min.
3	Guruhda ishlash bosqichi. 3.1 Talabalarga muammoli savollar beriladi. 3.2 Talabalar fikri eshitiladi, boshqa talabalar bahsga chaqiriladi. 3.3 Umumiy xulosalar chiqariladi va to’g’riligi tekshiriladi. 3.4 Umumiy xulosaga kelinadi.	O’qituvchi – talabalar 40 min.
4	Mustahkamlash bosqichi. 4.1 Berilgan ma’lumotlarning talabalar tomonidan o’zlashtirilganligini aniqlash uchun savollar. O’simliklarning ya’ni organizmlarning o’sishi va rivojlanishini izohlang. - Fitogarmon va biologik regulyator moddalar qanday organik birikma. - Fitogarmonlar ta’sirining molekulyar mexanizmi - Fitogarmonlar klassifikatsiyasi - O’simliklarni o’stiruvchi va rivojlantiruvchi sintetik regulyatorlar - Qishloq xo’jaligida amaliyotida fitoregulyatorlarni qo’llash.	O’qituvchi – talabalar 15 min.
5	O’quv mashg’ulotlarini yakunlash bosqichi: 5.1 Talabalar bilimi tahlil qilinadi. 5.2 Mustaqil ish topshiriqlari beriladi. 5.3 O’qituvchi o’z faoliyatini tahlil qiladi va tegishli o’zgartirishlar kirtadi.	O’qituvchi