Ushbu to‘plam muallifning ko‘p ylllik pedagogîk ish tajribasining
Download 468 Kb. Pdf ko'rish
|
ertaklarda matematika
- Bu sahifa navigatsiya:
- 13. Tuyalarni taqsimlash
|
12. Podsho va m e’mor
Bir podsho o ‘zaro mustahkam devorlar bilan tutashtirilgan 10 ta uy qurdirmoqchi b o iib , saroy m e’morini chaqiribdi. Bu devorlar to ‘g ‘ri chiziq bo'ylab y o ‘nalgan 5 ta devordan iborat b o iish i hamda har bir devor 4 ta uyni tutashtirishi kerak, deb topshiriq beribdi. Saroy m e ’mori shaklda k o ‘rsatilgan rejani ishlab, podshoga taqdim qilibdi. Lekin podshoga bu reja y oqm abdi, chunki u y lar rejadagiday joylashganda ulam ing har biriga sirtdan hujum qilish mumkin bo‘ladi. Podsho hech bo‘lmaganda bitta yoki ikkita uyning sirtqi dushman hujumidan xavfsiz boiishini va devorlar bilan qurshab olingan boiishini istabdi. M e’m or ko ‘p bosh qotirgandan keyin, axiyri topshiriqni bajarishga muvaffaq boiibdi. M e’m or topgan reja qanday ekanini o ‘ylab ko ‘ring-chi? 13. Tuyalarni taqsimlash Bir bor ekan, bir yo‘q ekan, qadim zamonda bir keksa donishmand chol uch o ‘g i i bilan tinch-totuv 25 va ahil yashasharkan. Cholning bisotidagi bor boyligi 17 ta tuyadan iborat ekan. Kunlar o ‘tibdi, yillar o ‘tibdi, chol juda keksayib q o lg a n in i va q az o si y a q in la sh g a n in i sezib , o ‘g ‘illarini yoniga chaqirib vasiyat qilibdi: — 0 ‘g ‘illarim, bisotimizdagi bor boyligiiniz 17 ta tuyadan iborat. O im asim dan oldin shu tuyalarni sizlarga teng taqsim qilish niyatim bor edi, — debdi ota. — Katta o‘g iim g a tuyalaming yarmini bering, o‘rtancha o ‘g ‘lim tuyalaming uchdan birini olsin, kenja o ‘g ‘lim ga tu y alam in g to ‘qqizdan birini beringlar. Ammo tuyalarni so‘ymang, — deb chol olamdan o ‘tibdi. 0 ‘g ‘illari otasining o iim id a n bir necha kun o ‘tgandan keyin uning vasiyatini eslab qolishibdi va tu y a la rn i o ta s in in g ay tg an id a y b o i i b olishmoqchi boiishibdi. Ammo 17 na 2 ga, na 3 ga va na 9 ga boiinm abdi. Uch aka-uka nima qilarini bilmay turgan paytda b itta y o io v c h i tu y ad a kelib qolibdi. U aka- ukalardan gapning nim adaligini bilib, tuyalarni vasiyat qilingandagiday b o iib beribdi va yana o‘zining tuyasiga minib jVnab ketibdi. Aka-ukalar xursand b o iib yana ahil yashay boshlashibdi. A y tin g -ch i, y o i o v c h i qanday q ilib aka- ukalaming muammosini to ‘g ‘ri hal qilib bergan? 26 |
