Узбеки стон решубликасида “йилнине энг яхши касб ун ар таълими уцитувчиси” курик-танловини утказиш тугрисида низом

V. Республика ми^ёсида утказиладиган танлов (3-бос^ич)
Учинчи боа^ич республика ми^ёсида муайян касб буйича уч йилда бир марта утказилади.
Иккинчи бос^ич натижалари буйича ^ар бйр ^удудцан “Ти­кувчилик ишлаб чи^ариш” йуналиши буйича якунловчи респуб­лика бос^ичида ^атнашишучун з^удуд танловида голиб чивдан ишлаб чи^ариш таълими усталаридан бир мутахассис иштирок этади. . . ' _v
Учинчи бос^ич учун амалйй ва назарий топшири^арни тан- ловни утказиш республика ишчи гуру^и тайёрлайди. \

1. 
   Касб-^унар коллежлари ишлаб чицариш таълими уста- \ лари 5фтасида утказиладиган “Энг яхши ишлаб чшздзиш таъли-1 ми устаси” республика танловининг утказилиш жойи, ва^ти j ишчи гуру^ ва з^акамлар ^айъати таркиби Урта махсус, касб-| ^унар таълими маркази буйруги билан тасди^анади. 1
   
2. 
   “Энг яхши ишлаб чи^ариш таълими устаси” респуб-З ликатанлови т
   

2. 
   турда утказилади: Щ
   

а) назарий ^исм (тест саволларигажавоб); -щ
б) амалий ^исм. Я

6. 
   Танловга ра^барлик ^илиш Я
   

1. 
   Танловни тайёрлаш ва утказиш буйича умумий раФШШ ликни Урта махсус, касб-^унар таълими маркази, Идоравий шН рологик назорат хизмати, урта махсус, касб-^унар таълими xjj^H
   

6. 
   Танлов натижаларига кура иккита голибнинг баллари тенг булса, у зрлда амалий ^исм буйича куп балл олган мутахассис колиб деб топилади.
   

6. 
   Танловга якун ясаш ва та^ирлаш
   

1. 
   “Энг яхши ишлаб чи^ариш таълим устаси” танловини натижалари ^ар бир боарге буйича утказилади. 5(ар бир боа^ичда голибларалозрадаангарганади.
   
2. 
   Учинчи бос^ич голибларй “Энг яхши ишлаб чи^ариш таълим устаси” дипломи ва совринлари билан та^дирланади. Барча иштирокчилар эсдалик совгалари билан мукофотланади.
   
3. 
   Республика буйича голиблар сони 1^уйидагича белги- лаиади: 1 Урин — 1 та, 2 урин—2 та, 3 урин — 3 та.
   

VH1. Танловнинг молиявий таъминоти

1. 
   Танловнинг бйринчи бос^ичини утказиш, шунингдек, иштирокчилар ва уларни иккинчи бос^ичга кузатиб борув- чиларнинг хизмат сафарлари буйича з^амма харажатлар таълим муассасалари маблаглари з^исобидан туланади.
   
2. 
   Танловнинг иккинчи бос^ичини тайёрлаш ва утказиш билан богли*; булган з^амма харажатлар, шунингдек, иштирок- чиларни ов^атлантириш, турар жой, танловнинг учинчи боаргаини утказиш жойигабориш, ^айтиш йулхаражатлариурта махсус, касб-з^унар таълими з^удудий бопп$армаларининг бюджетдан таш^ари топилган маблаглари з^исобидан туланада.
   
3. 
   “Энг яхши ишлаб чш^арйш таълими устаси” танловининг якунловчи бос^ичини тайёрлаш ва утказиш, иштирокчиларни жойлаштириш, ов^атлантириш, маданий хизмат курсатиш, диплом, фахрий ёрлщ, эсдалик совгалар ва девонхона молларини' сотиб олиш билан богли^ булган харажатлар Урта махсус, касб- з^унар таълими маркази маблаглари з^исобидан ^опланади.
   
4. 
   Т ашкилий к;умита ва з^акамлар з^айъати аъзоларини хиз­мат сафарлари билан богли^ булган харажатлар уларнинг асосий иш жойлари з^исобидан туланади.
   

дий бопщармалари, таълим муассасалари ва корхона вакилла- ридан иборат республика ишчи гуруз^и амалга оширади.
6.2. Танловнинг утказиш буйича республика ишчи гуруз^и:
- танловни упсазилиш жойларини беягилайди;





мувофюдгаштиради;

• 
  ^атнашчилар, з^акамлар з^айъати аъзоларини маданий ватиб- бий хизмат билан таъминлайди;
  
• 
  танловга тайёргарлик ва унинг боскртларини утказишда ус- лубий ёндашувнинг бирлигини таъминлайди;
  

-з^акамлар з^айъати таркибини тузади;

• 
  танлов натижаларини тазушл ^илади ва умумлаштиради;
  
• 
  танловни ^тказиш ишчи гуруз^ ва з^акамлар з^айъати тарки- бида самарали мез^нат ^илган шахсларни урнатилган тартибда моддий ва маънавий рагбатлантириш тугрисида таклиф кирита- ди.
  

2. 
   Х^акамлар з^айъати танловининг з^амма бос^ичларида ту- зилади:
   

-биринчи бос^ичда таълим муассасалари раз^барлари томо­нидан;

• 
  иккинчи боаравда з^удудий бош^армалар томонидан;
  
• 
  учннчи бос^ичда Урта махсус, касб-з^унар таълими маркази ва Идоравий метрологик назорат хизмати томонидан.
  

2. 
   ^акамлар з^айъати аъзолари сифатида ^атнашиш учун таълим муассасалари директорлари уринбосарлари, махсус фан у^итувчилари, Урта махсус, касб-з^унар таълими маркази ходим- лари, вазирликлар, муассасалар ва корхона мутахассислари так­лиф ^илинади.
   
3. 
   Танловнинг з^амма бос^ичларида з^акамлар з^айъатлари;
   

• 
  танлов ^атнашчилари фаолияпши баз^олаш меъзонини анта;- лайди;
  
• 
  ^атнашчиларни назарий ва амалий билим ма^оратларини ба^олайди;
  
• 
  ^атнашчиларни танловнинг з^амма турлари ва аппеляция на- тижалари билан танинггиради;
  
• 
  танловтолибларни ангаргайди;
  
• 
  танловнинг з^амма бос^ичлари юзасидан ^арор ва бош^а з^исобот з^ужжатларини тузади, уларни танлов якунидан сунг ке- чиктирмай ишчи гуруз^га тацдим этади.
  

^РТА МАХСУС, КАСЬ-^УНАР ТАЪЛИМИ
МУАССАСАЛАРИДА ИЖГИМОИЙ-ПСИХОЛОГИК ХИЗМАТ ТУГРИСИДА НИЗОМ
Мазкур Низом '/збекистон Республикаси Конституцияси, “Таълим тугрисида”ги ва “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури тугри<щда”ги ^онунлари, Вазирлар Ма^камасининг тегишли ^арорлари, шунингдек, Олий ва урта махсус таълим вазирлиги ■^рта махсус, касб-^унар таълими марказининг ^арор ва буйру^- лари асосида ишлаб чи^илган булиб, академик лицей ва касб- ^унар коллежларида ташкил этилган ижтимоий-психологик хизмат фаолиятини белгилайди.
Ижтимоий-психологик хизматнинг ма^сади — урта махсус, касб-^унар таълими муассасалари у^вчиларининг индивидуал- психологик хусусиятларини, янги ижтимоий-касбий му^итга мослашувини урганиш, психологик-педагогик, касбий ташхис ^илиш ^амда шахе сифа^ида ^ар томонлама камол тошшш, маънавий, ацлий ривожланиши, узлигини англаши ва ^обилиятларини намоён этиши учун тегишли ижтимоий- психологик шарт-шароитларяратишдир. 1
> ■ $
I. У мумий ^оидалар |
„ ■ . ■ I

1. 
   урта махсус, касб-^унар таълими муассасаларида ижти- | моий-психологик хизмат узлукеиз таълим жараёниДа миллий I узликни англаш, миллий ва умумбашарий ^адриятларни узлаш- J тириш, баркамол инсонни шакллантириш, инсоннинг консти- Ж туциявий ^уфприридан бйри -таълим э^тиёжларининг ^онди-Л рилишй жараёнида у^увчининг ^обилиятларини, имконият-Я ларини, узига хос (индивидуал) хусусиятларини ургашни. | йуналтириш ва ривожлантириш ма^садида жорий этилади. Щ
   
2. 
   Ижтимоий-психологик хизмат таълим-тарбия жараёнининзм му^им ва ажралмас ^исми ^исобланади.
   
3. 
   Ижтимоий-психологик хизмат урта махсус. касб-хунар таъД лими муассасаларининг ра^бар ходимлари, педагоглари щщЯ у^увчиларини ижтимоий-психологик ^уллаб-^увватлашга ■§■ уцувчиларни интеллектуал ва ижодий-касбий имкониятемН ривожланишини таъминлашга хизмат ^илади, 'ШЯ
   

4. 
   Ижтимоий-психологик хизматни бевосита таълим муас­сасаси ра^бари бош^аради ва унингфаолиятига барча педагогик ’ жамоа аъзалари жалб 1$илинади.
   

2. 
   Психологик хизматнинг асоснй вазифаларн
   

5. 
   Таълим муассасасида У^увчининг баркамол ривож- ланишини таъминловчи соглом ижтимоий-психологик му^итни яратиш.
   
6. 
   ^увчиларнинг шахсий ва ижтимоий ривожланишини кузатиш, ижтимоий суровлар $ггказиш ва психологик-ледагогик ташхис ^илиш ор^али уларнинг таълим-тарбия Жараёнига, ижтимоий-касбий му^итга самарали мослашувини таъминлаш.
   
7. 
   Педагоглар, ота-оналар ва у^увчиларга шахсий, касбий, ^аётий муаммоларни з^ал этишда психологик тавсиялар бериш.
   
8. 
   Дар бир уцувчищшг индивидуал-психологик хусусият­ларини урганиш ор^али уларда узини англаш, узини бопщарши*. уз-узини тарбиялашва узинингустида ишлаш малакаларини шакллантириш ва касбини самарали узлаштиришлари юзасидан масла^атлар бершп.
   
9. 
   Щтидорли У^увчиларни индивидуал-психологик ва физиологик хусусиятларини, ^изи^ишларини, ^обилиятларини урганиш ^амда уларнинг и^тидорларини ривожлантиришга каратилган ишларни амалга ошириш.
   
10. 
    У^увчилар хул^-атворидаги “огиш”ларни оддини олишга ^аратилган чора-тадбирлар тизимини ишлаб чи^ишда иштирок этиш.
    
11. 
    Битирувчиларни кейинги ме^нат фаолияти ва ижтимоий- турмуш тарзига тайёрлаш.
    
12. 
    Таълим жараёни субъектлари (ра^барият, педагоглар, ота- она ва у^увчилар)нинг ижтимоий ^амда психологик-педагогик билимларини оширйш.
    

3.