Узбекистон республикаси халк таълими вазирлиги у. Файзиева, Д. Назарова, Ф. Цодирова

Аудиометр билан текшириш
Аудиометрларнинг куп турлари, моделлари ишлаб чикил- 
ган. Уларнинг курилиш принципи умуман бир хил. Улар ёрда- 
мида электр кучланишлар телефон оркали товуш тебраниш- 
ларга айлантирилади.
Эшитув сезгисини хаво ёки суяк оркали товуш утказиш 
йули билан текширишда 2 хил телефон «хаволи», «суякли»дан 
фойдаланилади.
Товуш интенсивлиги катта майдонларда: эшитиш чегара- 
сидан паст микдорда 120-125 дБ.гача (уртача баландликдаги 
товушлар учун) узгаради.
Дастлаб бола хакида анаменстик маълумотлар йигилади:
- дастлабки жисмоний ривожланиши нуткий ривожланиши
- эшитишни йукотган вакти ва сабаби
- эшитишни йукотиш характери, яъни карлик бирданига 
содир булганми, аста-секинми?
- нуткни йукотиш характери (карлик билан бир вактдами 
ёки маълум вактдан сунг бирданига ёки аста-секинми?)
- боланинг тарбияланиш шароити
Текшириш мутлок тинчлик шароитида, ташкаридан изо- 
ляцияланган хонада олиб борилади. Товушларнинг тебрани- 
шини бола сезмаслиги учун унинг оёги тагига юмшок мато 
ташланади. Унинг каршисида ойна ёки бошка акс этувчи 
предмет булмаслиги керак.
Боланинг бу мухит билан нотанишлигига реакция бериш- 
ни камайтириш керак ва у билан тез контактга киришиш учун
70

---

текширишни ота-она ва укитувчи иштирокида утказиш тавсия 
килинади.
Боланинг эшитилган товушга кандай жавоб бериши ту- 
шунтирилади (кулини кутаради, угирилиб карайди, аудиометр 
тугмасини босади).
Овоз ва нутк оркали эшитишни текширишда экрандан 
фойдаланилади. 
Маълумки 
бола 
тугилганидан 
бошлаб, 
товушларни сезиш ва унга жавоб кайтариш реакцияси 
кузатилади. Бошини товуш келган тарафга буриши, нафас олиш 
ритмининг узгариши, эшитиш харакатларининг тухлаши ва х,.к.
- булар шартсиз рефлекслар реакциясига киради.
Богчагача ёшдаги болани (2-4 ми) текширишда нутк ва 
товушли уйинчоклардан фойдаланиш мумкин.
- Овозни 
кабул 
килишни: 
текширишда 
унлиларни 
фарклаш кузда тутилади. Бунда унлиларнинг эшитилиш 
даражасини хисобга олган холда (А, О, У, И, ....) аник кетма- 
кетликда фаркланади.
- Шу максадда дифтонглар ау, уа . . ..лар берилади.
- Сузлар да ундошларни фарклаш (1та ундош билан фарк 
килувчи сузлар берилади опа-ота, ака-ана).
- Боланинг нуткий ривожланишига асос булган суз ва 
жумлалар берилади исми, ота, она, ака, ит, мушук.
Кайта утказилган текширув натижаларини яхши таккослаш 
учун текшириш 1 киши томонидан угказилгани максадга мувофик.
- Болани нутк бирикмаларини муваффакиятли фарклаши 
учун расмлардан фойдаланиш катта ёрдам беради. Бунда бола 
айтилган сузнинг расмини курсатади.
Энди гапиришни бошлаган болаларнинг эшитишини нутк 
оркали текширишда ясама сузлар дан фойдаланиш мумкин. 
Масалан: мяу, вов-вов, ма, м е....
Овоз чикарувчи уйинчоклардан фойдаланилади. Болага 2 та 
бир хил уйинчок берилади 1-таси ишдан чиккан (овоз чикар- 
майди). Маълум микдорда эшитиш колдиги бор бола уларнинг 
фаркини сезади. Кар бола иккала уйинчокка бир хил муноса- 
батда булади.
71

---