Узбекистон республикаси халк таълими вазирлиги у. Файзиева, Д. Назарова, Ф. Цодирова

Мустацил огзаки ва ёзма нутцни шакллантириш
Эшитишида муаммолар булган, нуткининг ривожланиши 
чукур оркада колган укувчиларнинг мустакил огзаки ва ёзма 
нуткини ривожлантириш учун куйидаги иш турлари кузда 
тутилган.
1. Мактаб укувчиларининг хаётидаги вокеа-ходисаларни 
тасвирлаш.
2. Якинлари, уртокларига хат, табрикномалар ёзиш
3. Деворий рузномаларга маколалар ёзиш.
4. Предметларни тасвирлаш.
5. Расмлар буйича мустакил баён килиш:
- серияли расмлар ёки битта раем буйича хикоя тузиш;
- берилган раемнинг мазмунини шунга якин вокеа- 
ходисалар тасвири ва мазмуни билан кенгайтириш;
- ёпик расмлар билан ишлаш.
Укитувчи берган мавзу буйича режа асосида хикоя тузиш.
190

---

Мустакил нуткка ургатишда хам сузлашув нуткига урга­
тиш каби нуткнинг огзаки, ёзма, дактил шаклларидан фойдала- 
нилади.
Эшитишида нуксони булган болаларга ёзма нуткдан кура 
нуткнинг огзаки-дактил, имо-ишорали шаклидан фойдаланиш 
кулайдир, уларнинг мустакил нуткий фаолиятини ривожлан­
тириш учун эса нуткнинг ёзма шакли мухимдир. Ш унинг учун, 
дастур укувчилардан ёзма шаклда фикр ифодалашни талаб 
килади. Мустакил нутк устида ишнинг асосий йуналиши 
синтактик топширикларни тушуниш ва бажаришга ургатиш 
хисобланади. Дастур укувчилардан ran тузишнинг амалий 
куникмаларини узлаштиришни талаб килади.
Теварак-атроф билан таништириш «нутк устириш»нинг 
ажралмас кисми хисобланиб, унда табиат, ураб турган олам, 
предмет ва ходисалар хакидаги бошлангич тушунчаларни 
эгаллаш оркали укувчиларнинг умумий, нуткий ривожланиши 
таъминланади, тушунчалар ва лугат билан бойитиб борилади..
Мазкур фан укувчиларнинг нуткини устириш учун замин 
булиб хизмат килади. табиат хакидаги асар (матн, китоб, 
макола)ларни укишга предметли амалий таълим дарсининг 
айрим иш турларига, узбек тили ва табиатшунослик курсини 
урганишга тайёрлайди.
Масалан, «