Узбекистон республикаси халк таълими

к5?и и к м а л а р и н и т а р б и я л а ш г а ёр д а м бер и ш и к ерак . 
М ураббий болалар уйинини ^ийинчиликларни еигиш билан 
боглагаи з^олда, уни секин-аста мураккаблашгириб бориш и 
лозим. Бу болаларнинг иродасини муста^камлайди.
М ураббий уйинни ÿTKa3Hiura киришишдан олдин унинг 
ани^ в а зи ф а л а р и н и б е л г и л а б ч и ^ ади , б у в а зи ф а л а р  
болаларнинг ёншга, яъни уларни бажаришга ^урби етадиган 
бупиши ма^садга мувофи^дир.
Уйинни ташкил ^илиш ва утказишда имкони борича 
болаларнинг таш аббускор б}шишига эришиш ва уйинда 
ф аол иш гирок этиш лари учун уларни рагбатл ан ти р и б 
туриши хам яхши самара беради.
Болалар иж одий фаоллик курсатиб уйии уйнар эканлар, 
ташкилотчилик ^обилиятига эга булиб тарбияланадилар. 
Бир м а^ сад й>
01ида )ф то ги га ёр дам бериш , м уста^ил 
равишда ёки урто^лари билан бирга бирор масала юзасидан 
rçapop ь^абул килши - иж одий таш аббускорлик намунаси 
^исобланади. Агар болалар уйинни илгарирок; узлаштириб 
олган булсалар, уйин пайтида уларнинг фаоллиги яна ^ам 
ортиши мумкин. Уйин пайтида болаларнинг фаол булиш и 
тарбиячининг уйинни ÿTKa3Hnira ^анчалик тайёрланганига 
богли^дир.
Маълумки, ^ар бир уйиннинг ÿ3Hra хос хусусиятлари ва 
1$ийинчиликлари булади. М ураббийларимиз шуни яхши 
билиш лари керакки, туси^ ёки кийинчиликларни енгиш 
би л ан б о гл и ^ б ул м аган , яъни анча-м ун ча к уч -^увват
б

---

сарфлашни талаб ^илмайдиган уйинлар болаларда ^изикиш 
уйготмайди.
Ж уда осон ёки, аксинча, з^аддан танщари 
ofhp
уйинлар 
хам *;изи^арли утм айди, улар бол ал а р н и зериктиради.