Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги

кечинмалари хам узгариб борган. Масалан, XIX асрнинг бошлари X X  
асрларнинг >фталарига келиб, ота-оналар фарзандларининг жамиятда 
тутажак 5финлари, уларнинг ижтимоийлашувига алохида эътибор 
бера бошлаганлар. Кейинги даврлар эса катталарнинг кичиклар 
такдирига 
бефарк 
эмаслиги, 
уларни 
куллаб-кувватлаш, 
ривожланишига к)^маклашишнинг ахамиятини англаш даври булган. 
Бу анъана деярли бизнинг давримизда хам давом этиб келмокдаки, 
эндиликда тутилган болага эътибор оиланинг барча кадриятларидан
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

устун хам келади. Лекин бундай гамх)флик психологияси хам 
маданий-тарихий узига хосликка эга. Масалан, айрим халкдар 
(аксарият Европа халклари) болага у кичиклигида жуда катта мехр ва 
гамхурлик кзфсатади, тахминан усмирлик давридан бошлаб, унинг 
эркинлиги тан олинади ва ота-она томонидан бериладиган тарбия 
услублари 
узгартирилиб, 
унга 
катталарча 
муносабатлар 
баркарорлашади. Бошка бир маданий-этник худудларда, аксинча, 
фарзанд балогатга етгани сари ота-онанинг унга эътибори кучаяди. 
Масалан, Осиё халклари, хусусан, ^Ьбекларда хам оила катталиги ва 
серфарзандлиги боис, болаларнинг кичик ёшдаги ривожланиш 
хусусиятларига табиий холатдай караб, жуда катта кайгуриш билан 
унинг маънавий, рухий ривожланишига эътибор каратилмайди. 
Лекин киз бола балогатга етиб, куркамлашиб боргани сари, угил 
боланинг кулидан иш келиб, каторга кушилгани сари, ота-онада 
улардан гурурланиш, такдирига куюниш, гамхурлик к^фсатиш хам 
ортиб боради. Бундай гамхурлик шу кадарки, уйланган з^илнинг