Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги

унда 
илмий 
тилда айтганда, 
ресоциализация деб номланган жараён назарда тутилади.
Оилавий ижтимоийлашувнинг кадри ва ахамияти шундаки, 
унинг таъсирида биринчидан, шахе катта, мустакил хаётга, жумладан, 
оилавий хаётга тайёрланади, узига яраша сифат ва фазилатларни 
шакллантириб боради, иккичнчидан, хар томонлама етук, баркамол, 
акдпи, сог ва саломат шахе булиб етишиш имкониятига эга булади. 
Яъни оила ва унинг согпом маънавий мухити болани жамиятда 
яшашга, узига ухшаш шахслар билан муроса килиш, хамкорликда 
фаолият юритиш, касб-хунарли булиш, муомалада ахлок-одоб 
нормаларига буйсунишга >фгатади, психологик жихатдан тайёрлайди.
Рус социолог олими А.Антоновнинг таъкидлашича, оила 
ижтимоий-психологик яхлитлик сифатида шахсга шундай норматив 
ва ахборот таъсирларини к)фсатадики, окибатда бола энг аввало, 
жамиятдаги конуний нормалар, хулк андозаларини эгаллайди. 1 Оила
1 С оциология семьи: У чебник / П од ред. проф. А.И. А нтонова.- М.: И Н Ф РА -М , 2005 -
С. 220
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

канчалик инок, уюшган ва мустахкам булса, унинг норматив таъсири 
хам 
шунчалик 
самарали 
булади. 
Бундай 
оилада 
узининг 
кадриятларидан ташкари, жамиятнинг кадриятлари, конун-коидалар 
ва нормалар хурмат килинади, бола бошидан жамиятда яшашга 
ургатилган булади. Унинг ахамияти шундаки, фарзанд мактабрача 
тарбия муассасасида хам, кейинчалик мактаб, коллеж ёки лицейда 
укиганда хам тартибли, интизомли, айтилган вазифа, берилган 
топширикларни масъулият билан виждонан бажарадиган булиб,