V боб. ЎРта махсус, касб-ҳунар билим юртини бошқариш ва унга раҳбарлик қилиш

Ҳисобот кенгашларида- уста ва ўқувчилар айрим топшириқларнинг бажарилиши ҳақида. гуруҳлардаги ўқув ишлари ва ўзлаштиришнинг аҳволи тўғрисида, ўқув кабинетларининг жиҳозланиши, ишлаб чиқариш фаолияти режаларининг бажарилиши ва ҳоказолар ҳақида ахборот берадилар.

• Ҳисобот кенгашларида- уста ва ўқувчилар айрим топшириқларнинг бажарилиши ҳақида. гуруҳлардаги ўқув ишлари ва ўзлаштиришнинг аҳволи тўғрисида, ўқув кабинетларининг жиҳозланиши, ишлаб чиқариш фаолияти режаларининг бажарилиши ва ҳоказолар ҳақида ахборот берадилар.

Методик ҳайъатлар касб – ҳунар коллежларидаги ҳайъатлар билим юрти педагоглар кенгашининг қарорига биноан ўқув юртида ўрганиладиган бир ёки бир неча (ўхшаш) мутахассисликдан ва фандан дарс берувчи уч ва ундан кўпроқ ўқитувчи ҳамда ишлаб чиқариш таълими устаси бўлган тақдирдагина мутахассислик ва ўқув фанлари бўйича ташкил этилади.

• Методик ҳайъатлар касб – ҳунар коллежларидаги ҳайъатлар билим юрти педагоглар кенгашининг қарорига биноан ўқув юртида ўрганиладиган бир ёки бир неча (ўхшаш) мутахассисликдан ва фандан дарс берувчи уч ва ундан кўпроқ ўқитувчи ҳамда ишлаб чиқариш таълими устаси бўлган тақдирдагина мутахассислик ва ўқув фанлари бўйича ташкил этилади.

Коллеж ишини режалаштиришнинг бугунги кун талабларини амалга оширишда ўрни.

• Коллеж ишини режалаштиришнинг бугунги кун талабларини амалга оширишда ўрни.
• Коллеж ишларнинг шакллари хилма – хил эканлиги сабабли, улар мазмуни ва ўтказилиш муддатига кўра аниқ режалаштирилиши керак.

Эътиборингиз учун рахмат.

• Эътиборингиз учун рахмат.

МАВЗУ: ЎҚУВ ЮРТИДА ИЛҒОР ПЕДАГОГИК ТАЖРИБАЛАРНИ ШАКЛЛАНТИРИШ, УМУМЛАШТИРИШ ВА ЁЙИШ.

• МАВЗУ: ЎҚУВ ЮРТИДА ИЛҒОР ПЕДАГОГИК ТАЖРИБАЛАРНИ ШАКЛЛАНТИРИШ, УМУМЛАШТИРИШ ВА ЁЙИШ.

Замонавий фан техника ютукларини таълим-тарбия жараёнига тадбиқ этиш.

• Замонавий фан техника ютукларини таълим-тарбия жараёнига тадбиқ этиш.
• Таълим ва тарбия жараёнининг илғор методларини ўрганиш, умулаштириш ҳамда оммавий тарзда тадбиқ этиш юзасидан қилинадиган барча ишларнинг самарадорлиги бу ишларни амалга оширишнинг аниқ тизимига, уларнинг ҳар босқичини амалга оширишда энг мақсадга мувофиқ методларни қўллашга, тўпланган тажрибани ўрганишни илмий-тадқиқот ишларининг элементлари билан, эксперимент қилиш билан, ўқув жараёнини такомиллаштиришнинг янги йўллари ва воситаларини излаш билан оқилона қўшиб олиб борилишига боғлиқдир.