В. Ф. Петрова методика математического образования детей дошкольного возраста Краткий конспект

Отношение двух однородных величин – число, получающееся в 
результате измерения первой величины, когда вторая выбрана за 
единицу меры. 
Транзитивность – свойство величин, состоящее в том, что если 
первая величина сравнима со второй, а вторая с третьей, то первая 
сравнима с третьей. 
 
 
118 

---

5.12. Использованные информационные ресурсы 
Литература 
Основная 
Белошистая А.В. Формирование и развитие математических 
способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс 
лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. – М.: 
Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 400с. 
Михайлова З.А. и др. Теории и технологии математического 
развития детей дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 
2008.- 384с. 
Щербакова Е.Н. Теория и методика математического развития 
дошкольников. – М.: Издательство Московского психолого-
социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», -
2005.-392с. 
Дополнительная 
Белошистая А. Понятие «величина» в дошкольных программах 
математического образования//Дошкольное воспитание, 2006, №9.-
с.19-28. 
Ерофеева Т.И. Математическое образование и развитие 
дошкольников. Организация познавательной деятельности детей 
старшей группы детского сада на материале математики. Кн.2 Первое 
полугодие. -М., 1998. 
Ерофеева Т.И. Математическое образование и развитие 
дошкольников. Организация познавательной деятельности детей 
подготовительной к школе группе детского сада на материале 
математики. Кн.3. первое полугодие. - М., 1999. 
Зайцев В.В. Математика для детей дошкольного возраста: 
Пособие для воспитателей и родителей. - М., 1999. 
Логика и математика для дошкольников/Сост. Е.А. Носова, Р.Л. 
Непомнящая. - СПб, 1997. 
Математика от трех до семи /Авт.-сост. З.А. Михайлова, Э.Н. 
Иоффе.- СПб., 1997.