В. Ф. Петрова методика математического образования детей дошкольного возраста Краткий конспект

 
Дополнительная 
Корнеева Г., Храмцова Н. Развитие познавательного интереса к 
математике у детей старшего дошкольного возраста //Детский сад от А 
до Я, 2005, №5. 
Развитие познавательно - исследовательских умений у старших 
дошкольников. Авторы-составители: З.А. Михайлова. Т.И. Бабаева, 
Л.М. Кларина. З.А. Серова – СПб: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-
ПРЕСС», 2012.- 160с. 
Репина 
Г.А. 
Математическое 
развитие 
дошкольников: 
современные направления. – М.: ТЦ Сфера, 2008 – 128с. 
Савенков А.И. Готовим ребенка к школе. Учим учиться 
самостоятельно. – Ярославль: Академия развития,2008.- 160с. 
162 

---

Владимирова Т.В. Формирование у старших дошкольников 
представлений о некоторых свойствах времени. - Ульяновск, 1999. 
Шорыгина Т.А. Точные сказки: Формирование временных 
представлений. -М., 200 
http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=603691
 
http://www.maaam.ru/detskijsad/didakticheskie-igry-na-
formirovanie-u-doshkolnikov-predstavlenii-o-vremeni.html
 
http://dohcolonoc.ru/cons/4041-formirovanie-predstavlenij-o-
vremeni-u-detej-doshkolnogo-vozrasta.html
 
 
 
Тема 9. Проектирование процесса математического развития 
дошкольников в детском саду 
Аннотация. Тема раскрывает материал по следующим вопросам. 
Значение и задачи диагностики математического развития 
дошкольников. Причины опережения и отставания в математическом 
развитии детей дошкольного возраста. 
Методы и формы организации диагностической работы; 
педагогические условия ее проведения. Выводы и методические 
рекомендации по коррекционной работе с детьми. Особенности 
разноуровневой работы с детьми по математике. Роль предметно-
развивающей среды в развитии математических представлений детей; 
требования к отбору методов, приемов, дидактических средств. 
Интеграция разных видов деятельности в процессе формирования и 
развития математических представлений.