В. Ф. Петрова методика математического образования детей дошкольного возраста Краткий конспект

Задание для студентов 
Проведите сравнение разделов по формированию элементарных математических 
представлений дошкольников в переработанных в соответствии с ФГТ программах по 
следующей схеме: автор раздела; цели и задачи раздела; структура содержания раздела; 
объем содержания, его оценка; предлагаемая технология математического развития детей 
(методы и приемы, формы и средства, диагностика достижений детей); методическое 
обеспечение. Подберите примерные виды игровых упражнений и заданий для детей в 
различных действующих программах по своей теме и кратко охарактеризуйте их. Дайте 
свою оценку. 
Литература 
56 

---

3.6. Глоссарий по теме 3
Содержание – объем и характер знаний, умений, навыков, 
которыми должны овладеть дети в процессе организации разных видов 
деятельности. 
Структура содержания - структурные элементы, составляющие 
единое целое. 
3.7. Использованные информационные ресурсы
Основная 
Михайлова З.А. и др. Теории и технологии математического 
развития детей дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 
2008.- 384с. 
Щербакова Е.Н. Теория и методика математического развития 
дошкольников. – М.: Издательство Московского психолого-
социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», -
2005.-392с. 
Дополнительная 
Белошистая А.В. Что такое математическое развитие дошкольника 
//Детский сад: теория и практика 2012,№1.-с.6-17 
От 
рождения 
до 
школы. 
Примерная 
основная 
общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. 
Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.- М.:МОЗАИКА-
СИНТЕЗ -2011.-336с. 
Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.В. Игралочка: Практический курс 
математики для дошкольников. - М., 1995.-254с. 
Петерсон Л.Г. Холина Н.П. Математика для дошкольников: Раз 
ступенька, два - ступенька. - М., 1996.-234с. 
Преемственность: программа по подготовке к школе детей 5-7 лет/ 
М.: Просвещение, 2012.- 143с. 
Соловьева Е.В. Математика и логика для дошкольников: 
методические рекомендации для воспитателей, работающих по 
программе «Радуга». - М., 2011-157с. 
Успех. Совместная деятельность взрослых и детей: основные 
формы: пособие для педагогов / О.В. Акулова, А.Г. Гогоберидзе, Т.И. 
Гризик и др.; науч. рук. А.Г. Асмолов, рук. авт. коллектива Н.В. 
Федина). – М.: Просвещение, 2012.-125с. 
57 

---