В. С. Хамидов, К. И. Сирожиддинов, Н. И. Умархонов, К. А. Исмоилов, х-е турсунбоев, З. С. Абдуллаев электрон таълим мухитида

Хорижий тилларни укитишда компетентлик масаласи хорижий олимлар 
талкинида ва АКТдан фойдаланиш
Хорижий тил укитувчисининг компетентлиги биргина билим ва малака 
билан етарли булмайди, ундан мураккаб психологик ва ижтимоий 
масалаларни бартараф эта олиш кобилияти хамда дунёдаги мураккаб 
узгаришларга тайёр турадиган кенг масштабдаги компетенцияларни узида 
шакллантирган инсон булиш талаб этилади.
Махоратли укитувчиларнинг таълим бериш малакалари ва бир умр 
урганиб бориш компетенциялари куйидаги холатларни уз ичига олади:
22Telegram воситаси бугунги кунда Blended learning таълим технологиясидан фойдаланишда катта имконият 
яратмокда десак, хато килмаган буламиз. Бирок бу восита хам доимий равишда смартфонларнинг интернет 
тизимида фаол булишини такозо этади. Бу дегани ГБ ва МБ ларнинг сарфланишига сабаб булади. Шуниси 
маълумки, талабада хар доим хам онлайнда булиб туриш имкони йук.
-86-

---

- мураккаб педагогик бурч ва вазифаларни намоён этиш;
- яхши нуткка эга булиш, хам маънан хам жисмонан соглом булиш, 
катъиятли ва багрикенг инсон булиш;
- ёш авлод билан ишлашга мойиллик ва лаёкатли булиш, яхши 
муносабатга кириша оладиган, кузатувчанлик махоратлари, тактика, ёркин 
тасаввур хамда етакчилик кобилиятларига эга булиши23.
Хорижий 
тил 
укитувчисининг 
касбий 
компетентлигини 
ривожлантиришда бир канча таснифланишлар мавжуд. Услубшунос олим 
JI.A. Зимняя куйидаги таснифларни киритган24:
Ижтимоий-маданий компетенция:
-крос-маданий алока;
-она тили ва хорижий тиллар маданиятини урганишда тил ва нутк 
тараккиёти.
Шахснинг уз-узини яхши томонга узгартириши ва уз-узини 
ривожлантириши:
-уз-узини яхши томонга узгартириш, узини-узи идора килиш ва уз- 
узини ривожлантириш;
- шахсий фаоллик ва мулохазакорлик.