В школе. Беседа о Дне Независимости

Тема: «В библиотеке». Грамматическая тема: Как выразить повеление, просьбу?
Цели урока: Познакомить со словами, обозначающими повеление, просьбу.
1.Образовательная: Учащийся запоминает слова, употребляемые для обозначения повеления, просьбы; совершенствует все виды речевой деятельности, обогащает словарный запас;
2. Воспитательная: Воспитание культуры поведения и ответственности, любви к чтению;
3.Развивающая: Привить и развить навыки грамотного письма по данной теме, умения связно высказывать свои мысли, вежливо выражаться..
Тип урока: Комбинированный
Вид урока: Изучение нового материала
Наглядность: Картинки, иллюстрации, плакаты
Методы, приёмы: беседа, чтение, говорение, работа в малых группах.
Межпредметная связь: родной язык, литература
Контроль знаний: Наблюдение за действиями учащихся.
Проверка знаний: устный и письменный опрос, рейтинговые баллы
План урока:
1.Орг.момент - 4 мин.
2. Проверка дом.задания: - 10 мин.
3. Объяснение: - 15 мин.
4. Закрепление знаний: - 10 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 4 мин.
Ход урока:
1. Орг. момент:

1. Приветствие. 2. Речевая разминка: Начинается урок, Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять, Хорошо запоминать.
2. Проверка дом.задания:
1. Проверка выполнения упр. 9. Актуализация опорных знаний.
2. Выставление и комментирование оценок.
3. Объяснение:
1. Введение в тему: - Сегодня мы будем говорить о волшебных словах. Это обычные простые, умные, полезные и добрые слова, а волшебными они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя. Эти слова надо не только хорошо знать, но и уметь их произносить по-волшебному, а научиться такому вошебству нетрудно, стоит только захотеть. Запись на доске темы урока.
2. Чтение правила из учебника и его анализ вместе с учащимися.
3. Чтение и отгадывание загадки, в которых употребляются вежливые слова: Привет! Здравствуй! До свиданья! Извини! Будь здорова! (учебное пособие для учителя-стр.73).
4. Беседа о школьной библиотеке. Чтение стихотворения Л. Пальмина «Грёзы в библиотеке»(стр.75 из метод.пособия).
4. Закрепление:
1. Чтение загадки о библиотеке.
2. Чтение стихотворения «Грёзы в библиотеке» по-цепочке.
3. Раздать учащимся «Памятку поведения в библиотеке».
5. Задание на дом:
Пересказ текста памятки поведения в библиотеке.
6. Итоги урока:
Рефлексивная деятельность детей оценивается по таблице.
7. Использованная литература:
Русский язык: Методическое пособие для учителей общеобразовательных школ с узб. и др.языками обучения/ Н.И.Сергеева, О.А.Корчуганова. – Т.: Yangiyo`l Poligraf Servis , 2014. – стр.72-75.


Урок № 18 Дата__________________________ Класс: 3 класс