В школе. Беседа о Дне Независимости

Тема: «Считаем по порядку». Грамматическая тема: Как сказать о порядке предметов?
Цели урока: Познакомить с существительными, числительными.
1.Образовательная: Выработать у учащихся правильное употребление в речи слов, обозначающих порядок предметов;
2. Воспитательная: Воспитание дисциплинированности, собранности;
3.Развивающая: Привить и развить навыки владения русской речью, умения выражать мысли литературным языком.
Тип урока: Комбинированный
Вид урока: Изучение нового материала
Наглядность: Картинки, иллюстрации, плакаты
Методы, приёмы: беседа, чтение, говорение.
Межпредметная связь: родной язык, литература
Контроль знаний: Наблюдение за действиями учащихся.
Проверка знаний: устный и письменный опрос, рейтинговые баллы
План урока:
1.Орг.момент - 4 мин.

2. Проверка дом.задания: - 10 мин.

3. Объяснение: - 15 мин.
4. Закрепление знаний: - 10 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 4 мин.
Ход урока:
1. Орг. момент:
1. Приветствие.
2. Проверка готовности класса к уроку. Беседа с дежурным о посещаемости.
2. Проверка дом. задания:
1. Зачитываются текст упр. 4.
2. Выставление и комментирование оценок.
3. Объяснение:
1. Введение в тему: Объяснение темы и цели урока. – Сегодня мы продолжим знакомиться с употреблением существительных и числительных, обозначающих порядок предметов, научимся правильно использовать слова, употребляемые для их обозначения. Расширите свой словарный запас.
2. Работа по правилу. Приводятся собственные примеры.
3. Учащиеся становяться в шеренгу и рассчитываются по порядку. Задание: посчитаем сколько нас с одинаковыми именами.
4. Закрепление:
1. Проводится работа по упражнению 6.
2. Поговорим о нашей Отчизне.Знаменательные даты нашего государства (на основе упр.7).
3. Физкультминутка «На первый, второй, на месте не стой».
4. Эстафета, кто быстрее передаст кеглю (при этом повторяется порядковый счёт).
5. Проосмотр м/фильма «38 попугаев», кто первым пришёл к финишу и почему.
5. Задание на дом:
Чтение текста упражнения 8. Ответы на вопросы.
6. Итоги урока: «Нарядим дерево своими знаниями».
Рефлексивная деятельность детей по таблице (над доской): На уроке:
Я приобрел__________________________________________________________________.
Я научился__________________________________________________________________.
Я понял, что_________________________________________________________________.
Было трудно_________________________________________________________________.
Было интересно______________________________________________________________.
Хочу сказать «спасибо»_______________________________________________________.
7. Использованная литература:
Русский язык: Методическое пособие для учителей общеобразовательных школ с узб. и др.языками обучения/ Н.И.Сергеева, О.А.Корчуганова. – Т.: Yangiyo`l Poligraf Servis , 2014. – стр.90-91.
Урок № 55 Дата__________________________ Класс: 3 класс