В школе. Беседа о Дне Независимости

Тема: «Погода». Грамматическая тема: Как сказать о состоянии погоды? О времени года?
Цели урока: Познакомить с существительными, обозначающими природные явления.
1.Образовательная: Выработать у учащихся правильное употребление в речи слов, обозначающих большое количество, указывающих на состояние погоды, времени года;
2. Воспитательная: Воспитание патриотических чувств к родине, её природе, желания оберегать её;
3.Развивающая: Привить и развить навыки владения русской речью, умения выражать мысли литературным языком.
Тип урока: Комбинированный
Вид урока: Изучение нового материала
Наглядность: Картинки, иллюстрации, плакаты
Методы, приёмы: беседа, чтение, говорение.
Межпредметная связь: родной язык, литература
Контроль знаний: Наблюдение за действиями учащихся.
Проверка знаний: устный и письменный опрос, рейтинговые баллы
План урока:
1.Орг.момент - 4 мин.

2. Проверка дом.задания: - 10 мин.

3. Объяснение: - 15 мин.
4. Закрепление знаний: - 10 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 4 мин.
Ход урока:
1. Орг. момент:
1. Приветствие.
2. Проверка готовности класса к уроку. Беседа с дежурным о посещаемости.
2. Проверка дом. задания:
1. Проверка выполнения упр. 8.
2. Выставление и комментирование оценок.
3. Объяснение:
1. Введение в тему: Объяснение темы и цели урока. – Сегодня мы познакомимся с употреблением существительных, обозначающих природные явления , научимся правильно использовать слова, употребляемые для их обозначения. Расширите свой словарный запас.
2. Работа по новой теме. 1) На интерактивной доске высвечивается правило.
2) Словарный диктант: холодно, тепло, жарко, прохладно, зимой, весной, летом, осенью.
4. Закрепление:
1. Составление предложений со словами из словарного диктанта.
2. Чтение текста из упр. 3.
3. Физкультминутка «Спортсмены».
4. Письменное выполнение упражнения 2.
5. Чтение скороговорок: Взял Егор топор, пошел рубить лес.
Но поднять топор не смог,
Еле ноги домой приволок.
5. Задание на дом:
Чтение текста упражнения 4. Ответы на вопросы.
6. Итоги урока:
Рефлексивная деятельность детей по таблице (над доской): На уроке:
Я приобрел__________________________________________________________________.
Я научился__________________________________________________________________.
Я понял, что_________________________________________________________________.
Было трудно_________________________________________________________________.
Было интересно______________________________________________________________.
Хочу сказать «спасибо»_______________________________________________________.
7. Использованная литература:
Русский язык: Методическое пособие для учителей общеобразовательных школ с узб. и др.языками обучения/ Н.И.Сергеева, О.А.Корчуганова. – Т.: Yangiyo`l Poligraf Servis , 2014. – стр.102-103.


Урок № 56 Дата__________________________ Класс: 3 класс