9-jadval
Dars o'tish bo'yicha uslubiy ishlanma ketma-ketligi
O'qituvchi
nintj
maqsadi
| O'qituvchija
•i niing
vay.italari
O'qu\
mavzusinmg
ma^muni
Nazora!
va2J5Uari
O'qitishga texnologik yondashishda, av\al o'zlashtirilgan va yangi
bilimlarning o'zaro bog'liq bo'lishiga katta e'tibor beriladi. K.P.Makvardning
ta'kidlashicha, o'zlashtirilayotgan bilimlarning puxtaligi ana shu bog'lanishlaming
mustahkamligiga bog'liq. Agar bu bog'lanishlar bo'lmasa, o'rganilayotgan o'quv
materiallarini yodlash ham bilimlarni shakllantirishga yordam bermaydi. YAngi va
oldingi axborotlarning qismlari va ular orasidagi bog'lanishlar mustahkam bo'lsagina
maqsadga erishiladi.
Bu bog'lanishlar pedagogik texnologiyaning quyidagi qoidalariga binoan
amalga oshiriladi:
Teng qiymatli (ekvivalenu amaliyot qoidasi: o'quvchilarning o'qitish shart-
sharoitlaridagi xatti-harakatlari test o'tkazish yoki imtixon vaqtida kutiladigan xarti-
harakatlarga to'la mos keladi.
O'xshash amaliyot qoidasi: o'quvchilar kutilayotgan xatti-harakatni
takrorlovchi emas, balki shunga o'xshash sharoitlarda mashq qilish imkoniyatiga ega
bo'ladidar.
Satijalarni bilish qoidasi: o'quvchiga har bir xatti-harakati uchun baholangan
natijani zudlik bilan ma'lum qilish: bu shart joriy bahoiash asosida yotadi (o'qitishda
qayta bog'lanish sharti).
37
10-jadval
Pedagog o'z
O'quv maqsadlariga erishish usul
xohishiga bmoan tanlaydi tsanabo
Do'stlaringiz bilan baham: |