Х
о
л
м
а
т
о
ва
З.
,
2
0
1
6
П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Е НАУКИ
Холматова З.
Ферганский государственный университет
Республика Узбекистан, г. Фергана
ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ СТРУКТУР
СОЗНАНИЯ В ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
В работе рассматриваются аспекты развития личностных структур сознания и
разработаны особенности формирования самосознания в младшем школьном,
подростковом и юношеском возрасте.
К лю чевы е слова: личность, структура, сознание, новообразования, отношения,
идентичность, концепция, модель, общение.
Holmatova Z.
Fergana State University
Uzbekistan, Fergana
THE MAIN ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF PERSONALITY
STRUCTURES OF CONSCIOUSNESS IN SCHOOL AGE
The paper deals with aspects of personality structures of consciousness and developed
a particular form of self-awareness in primary school, adolescence and early adulthood.
Keywords: personality, structure, consciousness, neoplasms, relationships, identity, a concept
model o f communication.
Личностные структуры сознания -
это
и д еа л ь н ы е
н о в о о б р а з о в а н и я ,
в о зн и к а ю щ и е
в
и н д и в и д у ал ь н о м
сознании, способствующие пониманию
личностью самой себя, своих отношений
с другими людьми и миром (цели, мотивы,
ценности, смыслы, самооценка, рефлексия
и д р .), р егулирую щ и е д е я т е л ь н о с т ь ,
о б щ ен и е,
п о в е д е н и е
л и ч н о с ти
и
опосредующее накопление ею субъектного
опыта [1].
О с н о в н ы е асп е к ты л и ч н о с т н ы х
структур с о зн а н и я вк л ю ч аю т и д ен -
132
тичность, которая является составляющей
концепции личности, модели тендерных
отн ош ен ий (цели, м отивы , ценности,
с м ы сл ы ,
с а м о о ц е н к а ,
р е ф л е к с и я ),
регулирующих деятельность, общение и
поведение личности,
М ы счи таем , что ц ел есо о б р азн о
п еред оп и сан и ем о со б ен н о стей ф о р
м и р о ван и я сам о со зн ан и я в м ладш ем
ш к о л ьн ом в о зр а с т е о ч ен ь
кратко
рассмотреть особенности дошкольного
ф орм ирования идентичности, так как
особенности психосексуального развития
Do'stlaringiz bilan baham: |
